介教研字[2008]4号

介休市普通高中新课程实验工作

方    案

根据省教育厅<<山西省普通高中新课程实验工作方案>>(讨论稿)和晋中市教育局<<关于做好普通高中新课程实验有关准备工作的通知>>(教基字[2007]52号)，按照介休市人民政府秘书处《关于我市普通高中进行新课程实验的意见》，结合我市实际，具体制定我市普通高中新课程实验的工作方案：

一、指导思想和工作思路

指导思想：以党的十七大精神为指针，认真落实科学发展观，树立以学生发展为本的教育理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，促进教育的均衡发展。

工作思路：充分认识普通高中新课程实验的重要性，是基础教育课程改革的重要组成部分，是基础教育领域的一项深刻变革。立足我市实际，认真解决好初高中衔接的问题，学习借鉴初中阶段课程改革的成功经验，积极稳妥地推进普通高中新课程实验，使普通高中素质教育取得实质性进展。普通高中新课程体系的建立，必然对我市义务教育，特别是初中阶段的教学提出了新的要求和挑战。初高中互为促进，共同提高，整体推进我市教育的跨越式发展。

二、实施原则

我市普通高中新课程实验工作，是在省和晋中市的整体部署、统筹规划下进行。要坚持课程改革的正确方向；积极进取、努力探索做好推进课改工作的有效方法。市局将依据省市的安排部署牵头组织；各学校要努力实施，勇于实践，要实事求是，求真务实，有计划、有步骤、有重点地推进，争取三年达到国家课程方案的规划目标。

三、目标任务

1、按照省教育厅《山西省普通高中新课程实验工作方案》的规定，探索并建立国家、地方和学校三级课程管理制度，开齐开足必修课程、合理设置选修课程，积极开发地方课程和学校课程，保证体育与健康、艺术、技术和综合实践活动课程的有效实施，努力构建具有我市特色的普通高中新课程体系。

2、积极开展教育教学改革，推进基于模块的课堂教学改革和教学方式的转变，建立校内选课制度和学分管理制度，指导学生在达到共同基础的前提下自主选择修习课程，促进学生主动地、富有个性地学习。

3、研究并实践行政班与教学班并存的新型教学组织和学生管理模式，努力保持正常、规范的教学秩序，逐步建立起有利于新课程实施的学校教育教学管理制度。

4、转变教师的教学方式和学生的学习方式，创设能够引导学生主动参与、勤于探究、乐于合作的教育环境、建立民主平等和谐的新型师生关系，促进信息技术与学科课程的整合，努力减轻学生过重的课业负担，培养学生的创新精神与实践能力。

5、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，形成与新课程相适应的，有利于教师主动发展的教师专业发展机制，促进教师的专业化发展，提高我市普通高中学校管理人员和教师队伍的整体素质。

6、改革对学校、教师、学生的评价内容和评价方式。按照目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，建立学生学业考试成绩与综合素质评定相结合的评价制度；加强对高中学校教育质量的监测，建立省级教学水平监测体系；发挥高考对高中课程改革的导向作用，制定并实施符合素质教育方向，有利于高中新课程实施、具有山西特色的高校招生考试改革方案。

7、以课程改革为契机，加快普通高中教育资源的优化整合，推动我市普通高中教育的内涵发展，全面提高普通高中教育的质量和水平，积极探索普通高中实施素质教育创新型人才培养的新途径，促进学生全面、健康、有个性的发展，满足我市社会经济发展的人才需要。

四、条件要求

山西省教育厅对普通高中新课程实验的学校提高出了三类要求，是我省对普通高中开展新课程改革水平等级评价的依据。同时指出：第三类要求是每一所进入普通高中新课程改革的学校必须达到的基本要求，也是我省普通高中2008年秋季获准招生的必要条件。结合我市实际，所有的普通高中学校（含民办）必须达到第三类要求，对省级示范高中的介休一中和晋中市示范高中的介休十中要创造条件达到第二类要求（较好实施）和第一类要求（高水平实施）。

（一）、第三类要求（基本要求）如下：

1、高一年级学生班额在56人以下；

2、能够按照《普通高中课程方案》（人民教育出版社2003年版），开设各学科课程标准所要求的必修课和40%的选修课程Ⅰ，能满足学生三年中获得116个必修学分和在选修课Ⅰ中获得22个学分；

3、学校开设的地方课程和学校课程能满足学生在选修课程Ⅱ中获得6个学分；

4、参与新课程的教师要全部参加新课程培养并取得合格证书，并能够承担普通高中新课程的必修课程和选修课程的教学工作；

5、学校条件性资源能保证新课程开设的需要，并能够重视教学过程中素材性资源的开发和生成；

6、学校建立教师全员参与的校本教学研究制度，活动能够正常开展；

7、学校建立并全面实施学业成绩与成长记录相结合的学生综合评价制度；

8、学校有整洁的环境，稳定的秩序和良好的校风与改革氛围。

（二）、第二类要求（较好实施）如下：

1、达到普通高中新课程实验的基本要求（第三类）

2、能够按照《普通高中课程方案》，开设各学科课程标准所要求的全部必修课和60%的选修课程Ⅱ；

3、能够开好本省地方课程和若干门类校本课程；

4、学校具有学生跨班级选课学习的条件；

5、学生选课最低开班人数可少到40人；

6、学生3年中获得的选修学分高于28个学分（其中在选修Ⅰ中获得的学分高于22个学分，在选修课程Ⅱ中获得的学分高于6个学分）；

7、教师教学方式能服务和促进学生自主学习和选择性学习，学生学习新课程的自觉性和选择性明显提高；

8、素材性资源受到重视和有效的开发利用，学校数字化课程资源能对教师教学提供有效帮助；

9、学校校本教学研究制度取得成效，教师普遍重视自我反思和同伴互助；

（三）、第一类要求（高水平实施）如下：

1、达到普通高中新课程实验的第二类要求；

2、能够按照《普通高中课程方案》，开设各学科课程标准所要求的全部必修课和选修课；

3、能够基本按照学生选课要求开设高质量的选修课程，并形成学校的特色课程或优势研究性学习项目；

4、学校具有学生跨班级选课学习的条件，学生选课最低开班人数可少到30人，并能允许部分优秀学生跨年级选课；

5、学生3年中获得的选修学分高于36个学分（其中在选修课程Ⅰ中获得的学分高于28个学分，在选修课Ⅱ中获得的学分高于8个学分）；

6、教师能正确选择和运用多种数学方式组织课程教学，学生普遍学会自主学习和有选择性的学习；

7、新课程所需要的条件性资源完备，素材性资源受到普遍重视和生成利用，学校拥有能不断更新和服务便捷的数字化课程资源；

8、学校校本教学研究制度成效明显，教师合作探究蔚然成风，反思教学已成为教师的职业习惯。

五、重点工作

1、加强新课程学习。普通高中新课程改革是高中学校今后几年的重点工作，为确保实验顺利进行，各校要组织老师们认真学习国家和省市关于新课改的文件，以提高实验工作的自觉性和主动性。

2、做好新课程师资培训。切实搞好校本教研，这是普通高中新课程实验的重要组成部分。按照省市培训工作方案，各校都要认真落实具体的培训事宜，保证人数、保证时间、保证效果。同时要整合与开发校本培训课程资源，完善校本培训制度，针对在课改中遇到的具体问题，开展研究和培训，要建立以校为本的教学研究制度，帮助教师养成反思教学的职业习惯，促进教师之间的合作与交流，探索基于模块的教学方式改革，提高教师创造性实施新课程的能力和开发选修课的水平。

3、改革课程实施方式。以课堂教学改革为重点，切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变。鼓励教师采取生动活泼的教学方式，根据本校的课程资源，有选择地设计模块，以满足学生个性化的学习需求。倡导主动参与，探索发现、交流合作的学习方式，激发学生的学习兴趣和学习主动性、积极性，培养学生创新精神和实践能力。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学的组织管理方式，教学内容的管理方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，努力提高教学效果和学习效率。

4、提高课程管理与实施水平。要认真落实课程计划，合理有序地安排课程。在保证开好所有必修模块的同时，做好选修课程建设规划和年度开设计划，逐步提高选修课程的开设比例。要有效开发和利用课程资源，因地制宜开设好通用技术课程和综合实践活动课程。要加强教学用书的管理，不得组织征订未列入《目录》的教学用书。

5、积极探索评价改革。要改革对学校、教师、学生的评价内容和评价方式，建立高中学生发展性评价体系和促进教师专业发展的评价制度，要研究实行新课改后的高考命题改革，使课改后的学生更加适应高考，使我市的高考成绩不断提高。

六、保障措施

1、加强组织领导，制定政策方案。市教育局要成立实验工作领导组，制定具体的实验工作方案，还要成立学科指导组，加强校际联系，宏观协调各校的学科教学工作。各校要成立实验工作领导小组，制定实验、培训等工作方案。校长是课程实施的第一责任人，校长任组长，负责学校实验工作的规划、实施、管理和推进工作。

2、改善办学条件，保障经费投入。认真抓好普通高中新课程实验的准备工作，各校要根据新课程教学的实际需要，加强师资、校舍、图书、体育场馆、器材设施、实验仪器、电教设备及各种软件资源方面的建设工作，特别是技术课师资及教室和选修课教室，要创造条件于7月底前准备就绪。市局将进行专题调研，各校要核准上报。对教师培训的经费，要优先保证。

3、加强舆论宣传工作。把握正确的舆论导向，充分利用媒体作用，广泛深入宣传新课改实验的目的、意义和任务，营造有利于高中课改的良好氛围。各校要和广电中心联手进行电视广播的专题宣传，也要通过校园网，召开家长座谈会和致家长的一封信等形式进行宣传，使课改家喻户晓，社会支持，群众理解。

4、加强检查、评估和督导。市教育局要充分发挥行政领导、业务主管，宏观协调的职能，把各校新课程实验的工作纳入评估督导、要加强阶段评估，监控各校的进展情况，各学校要加强新课程实验的检查落实，及时研究和解决问题，确保实验工作顺利进行。

5、主要工作时段

（1）、2008年3—4月。学习省市有关课改文件，研究制定实验工作方案。

（2）、2008年4—5月，参加晋中市召开的高中新课改启动会，组织各类人员参加省市举办的通识培训。

（3）、2008年6月学校进行新课程舆论宣传工作。

（4）、2008年7—8月，召开介休市普通高中新课程实验启动会，组织高一全体教师参加省市举办的学科教学培训，市局就开学的准备工作专项调研检查。

（5）、2008年9—10月，新生开学后，教研室组织人员听课，了解课堂教学，进行学科教研。

（6）、2008年11—12月，中期检查、专题研讨，外出参观学习，期末阶段性总结。

附：1、介休市普通高中新课程改革工作组名单。

    2、介休市普通高中新课程实验学科指导组名单

二〇〇八年六月

主题词：普通高中  课程实验  方案

共印三〇份

介休市普通高中新课程改革工作组

组  长：张晓峰  介休市教育局局长

副组长：温大勇  介休市教育局副局长

成  员：张德灿  介休市教育局副局长

张保安  介休市教育局副局长

刘清亮  介休市教育局纪检组长

张国富  介休市教育系统工会主席

张炳义  省督学

刘敦浩  介休一中校长

        李兴国  介休四中校长

陈新生  介休十中校长

马玉琦  介休市教育局教研室主任

王志明  介休市教育局办公室主任

冀有泊  介休市教育局教育股长

王传邦  介休市教育局人事股长

        王金玉  介休市教育局师资股长

梁春生  介休市教育局仪器站长

办公室设在教研室，主  任：马玉琦（兼）

成  员：李赛蓉

介休市普通高中新课程实验学科指导组

政治学科  宋  丽  丁建云  任国文

语文学科：李翠萍  马志忠  董  燕

数学学科： 侯卫国  糜宝莲   任彩萍

物理学科： 王创生  闫艳霞   郭晓东

化学学科： 刘爱红  张玉翠   吴秀兰

生物学科： 卫随豹  梁裕霞   郭成元

历史学科： 高海宾  郭文霞   郭亚龙

地理学科： 李生茂  曹翠萍   赵继陆

英语学科： 孟丽花  李定国   王润玲

通用技术：李兴国   李奇良   刘海星

注：第一人为组长