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124期
２００４年高考成绩揭晓 我市高中成绩稳步攀升
２００４年高考成绩揭晓，我市本科达线６７７人，在去年大突破（６５９人）的基础上又有提高，特别是文科成绩，近七年来一直呈直线上升态势，在全市范围内开展的读书作文活动已明显见效。今年我市文科达线人数突破２００大关（２２３人）。
介休一中达线人数突破５００大关（５０８人），再创佳绩，该校学生文科状元梁海燕、理科状元王国伟均被清华大学录取，任光谦同学被北京大学录取。汾矿一中又有新的突破，达线１４８人，可喜的是一职中普高班有了零的突破。
市教育局对中小学校长进行任期经济责任审计
为促进教育系统领导干部廉洁自律，在任期内正确执行党和国家的财政经济工作方针、政策，严格财经纪律，根据２００４年局务会议关于加强行风建设、进一步治理教育乱收费的精神，今年以来，市教育局派出审计组，对全市介教干字（２００４）第１号文件中调整岗位的中小学校长（及原乡镇教委专职副主任）的任期经济责任进行了审计。
本次任期经济责任审计以市教育局纪检监察室牵头，局内部审计人员参与，采用深入被审计对象原单位就地审计的方法，对审计对象任期内２００２年、２００３年及２００４年１－２月的财务收支状况、会计基础和财务管理工作、教育经费使用及效益、执行财经制度和规定以及任期结束债权、债务等方面的情况进行了审计。审计工作从２００４年４月５日开始，５月５日结束，历时一个月。共涉及被审计对象３５个。通过本次审计，审计组认为：各被审计单位会计资料基本真实地反映了本单位财务收支情况，财务收支基本符合财务法规规定。介休二中、介休三中、实验小学、北坛小学、城关中学、宋古二中、连福教委、洪山中学、三佳中学、义棠教委等单位财务比较规范、清楚，财务制度执行及会计基础工作较好。
审计中也发现各单位在财务基础工作和管理及执行财务制度和规定等方面存在一定的差距和问题。主要表现在以下几方面：１、会计业务处理和帐簿登记不及时，坐支现金现象严重；单位支出基本上能做到“一支笔”审批，但大多数单位在支出时无经手人签字，也无支出用途说明；固定资产帐务处理普遍不规范；课本款等代管款项部分单位仍没有入帐。
通过这次审计中发现的问题，审计组经过认真的研究，向各学校提出了意见和建议：１、充分发挥介休市教育局会计核算中心的职能，尽快将乡镇单位的会计业务集中核算，各单位实行报帐制；２、会计业务和知识的培训应引起足够的重视；３、应尽量保持会计人员队伍的稳定，减少兼职人员，配备专业人员，不能随意调换会计人员。４、建立和健全各单位各项财务管理制度和内部控制制度；５、要把任期责任审计作为一项固定和长期的制度执行下去，加强各单位在移交手续等方面的规范化管理；６、加强日常常规财务审计以及有关专项审计力度，防患于未然。
今后，市教育局将定期通过任期经济责任审计，促使教育系统领导干部尽职尽责，用好有限的教育经费，为全市教育发展服务，促进教育行风建设，树立教育系统干部的良好形象。 （张 军）
市教育局实行农村中小学预算外资金集中核算
为进一步规范农村中小学财务行为，根据农村义务教育管理体制和改革的需要，介休市教育局会计核算中心在积累了转移支付集中核算经验的基础上，将集中核算范围扩大到农村中小学的预算外资金。
财务集中核算将在不改变农村中小学教育经费使用权和财务自主权的基础上，对资金的运行情况实行集中管理、统一开户、分校核算；集中核算的项目包括：各学校收费许可证上标明的收费项目（含各种代收代管款项）、各种捐赠收入、村委补助、财产物资变价收入、培训收入和其它收入及实施一费制之后的收费项目。
各学校在认真清理核对各项收入、支出、代管款项（含书款）、固定资产和银行帐户后编制资产负债表和各类帐户余额移交表，由教育局会计核算中心审查小组对各校帐务进行审查。会计交接后，学校不再设立会计核算岗位，教育局核算中心开始启用新帐，主要负责：合理编制预算，依法组织收入，积极筹措资金，保证学校正常运转的资金需要；根据学校财力，统筹安排资金，做到保证重点，合理使用；以实际发生的经济业务为依据，取得真实、合法、准确、完整的原始凭证；建立健全内部财务管理制度，严格履行财务支出审批，加强国有资产实物管理；对学校债权、债务及时进行清理。
集中核算不改变各校对财产物资的管理使用权，各项收款由学校指定的１名报帐员负责，不断完善财产物资的管理。（张军）
绵山一中规范电化实验教学
近几年，绵山一中不断深化教学改革，落实校本教研，规范实验教学，学校教学质量稳步上升，位居同类学校前列。今年为了更好地适应课程改革的要求，该校投资了４万余元新建了电教室，重新装修了理化实验室。
电教室由专人负责，配备齐全，内装有电脑、视频展示台、液晶投影仪等；仪器室管理到位；实验室安有插座，真正做到了电到桌、水到位、通风条件好，配有遮光窗帘，左右墙壁挂有分组实验版面、名人画像、规则制度等，前后有醒目的标语，强化了学生学习氛围。开学初又投资１万余元添置了短缺仪器和药品，为中考改革、培养学生动手操作能力打下了坚实的基础。
（绵山一中·姚秀峰）
市政协教育界委员考察运城市民办教育
近日，市政协主席董世勇、副主席武有伽带领政协教育界委员赴运城考察民办教育发展情况。
为进一步加快民办教育发展步伐，运城市政府根据《关于加快发展运城整体民办教育的意见》，出台了《关于进一步加快民办教育工作的若干意见》和《关于民办学校教师管理暂行规定》，为民办教育发展提供了良好平台。目前，运城市现有民办学校６００余所，在校教师３０００余名，在校学生２０余万。与此同时，教育部门进一步加强民办教育管理，在办学条件、主办者资格等方面严格审批，从而充分保证办学质量，使在民办学校就读学生的利益得到维护，使在民办学校工作的教职工利益得到维护。
委员们先后到运城市蓝海学校、关圣学校参观考察。蓝海是一所集小学、初中、高中为一体的全日制寄宿式民办学校，学校立足“让普通人家的孩子都能成才，让每个学生的潜能得到开发”的办学宗旨，积极探索管理是前提，教学是关键，培优转差是重点，特长教育求发展的办学模式，一步一台阶，一年一变化，成为河东民办教育的一面旗帜。
关圣学校以“加强基础，发展特长，健全人格，服务社会”为指导，“全面贯彻教育方针，以校本教育为统领，以学生发展为前提，努力做到成人与成才并举，教育与教养并重，教法与学法齐抓，智力与非智力开发同步”，“让每一个学生都抬起头来走路”“让每一个学生都能在原有基础上得到提到、感到成功喜悦、获得成才希望”，各项工作取得显著成绩。
运城考察结束后，市政协将组织教育界委员专门对我市的民办教育进行考察调研，随后向市政府提出加强我市民办教育的建议。
（张 军）
国家助学贷款新办法将出台 更多贫困生受益
由教育部、财政部、中国人民银行和银监会等有关部门共同研究制定的新的国家助学贷款办法，将很快公布实施。学生因此会获得更多实惠，还贷压力将进一步减轻。
据了解，国家自１９９９年实施助学贷款工作以来，截至今年３月底共发放贷款６９．５亿元，惠及８０多万名贫困大学生。为确保贫困大学生能够得到助学贷款，顺利完成学业，针对国家助学贷款工作中存在的一些突出问题，新的国家助学贷款办法将按照“方便贷款、防范风险”的原则，建立国家助学贷款风险补偿机制，进一步理顺国家、高校、学生和银行之间的经济关系，新办法还结合实际情况，对贷款学生的还贷期限做出相应调整，同时将改革贷款审批和发放办法，强化高校和银行的管理职责。
据悉，新的国家助学贷款办法将会在一定程度上促进国家助学贷款工作，使更多的家庭经济困难学生受益。
（中国青年报）
感谢信
尊敬的校领导、全体老师及可爱的同学们：
我家因飞来横祸，一把大火把我家燃烧一尽，十年的积蓄毁于一旦，惨景给我们全家留下了可怕的回忆。这突如其来的打击，使我沉浸在了痛苦不堪之中。此时校领导来了，同事们来了，他们给我带来了亲切的慰问，带来了无微不至的关心，使我们看到了光明，看到了希望，感到了万般的温暖。使我振作精神，重新走上了讲台。同时又收到了３６班学生真诚的祝福和援助，是你们给了我最大的支持，给了我重新建设家庭的勇气和希望。在这危难时刻，我感到了集体的温暖，感到了胜似亲人的关爱。这种助人为乐的高尚品德，让我感到了“一人有难，八方支援”的社会主义大家庭的幸福。
我和全家怀着无比激动的心情，出自真心发自肺腑对尊敬的领导，亲爱的老师们及可爱的同学们表示衷心的感谢。
我一定要向大家这种助人为乐的精神学习，努力做好本职工作，为教育事业做出更大的贡献。
（宋古二中 武瑞华 李春宝）
中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见
为深入贯彻落实党的十六大精神，适应新形势、新任务的要求，全面提高未成年人的思想道德素质，现就进一步加强和改进未成年人思想道德建设，提出如下意见。
一、加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务
一未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国１８岁以下的未成年人约有３．６７亿。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，坚持“两手抓、两手都要硬”的战略方针，采取一系列重大举措，在全面推进社会主义精神文明建设中，切实加强未成年人思想道德建设。十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，从全面建设小康社会的战略高度，对新世纪新阶段进一步加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了新的重要部署。各地区各部门认真贯彻中央要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
二面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着未成年人的精神世界。与此同时，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。这些新情况新问题的出现，使未成年人思想道德建设面临一系列新课题。
三面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强；随着人员流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，并采取有效措施加以解决。
四实现中华民族的伟大复兴，需要一代又一代人的不懈努力。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的战略高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的全局高度，从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，执政为民的高度，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，适应新形势新任务的要求，积极应对挑战，加强薄弱环节，在巩固已有成果的基础上，采取扎实措施，努力开创未成年人思想道德建设工作的新局面。
二、加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务
五当前和今后一个时期，加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻十六大精神，全面落实《爱国主义教育实施纲要》、《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
六加强和改进未成年人思想道德建设要遵循以下原则：１坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力。２坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。３坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。４坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。
七未成年人思想道德建设的主要任务是：１从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。２从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。３从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。４从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
三、扎实推进中小学思想道德教育
八学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。
加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，并保证占有适当份量，努力构建适应２１世纪发展需要的中小学德育课程体系。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。
要采取坚决措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。
九要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。
十切实加强教师职业道德建设。学校全体教职员工要树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。学校各项管理工作、服务工作也要明确育人职责，做到管理育人、服务育人。
四、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用
十一加强中学团组织建设，把中学共青团工作纳入学校素质教育的总体布局，推荐优秀青年教师做团的工作。要办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作。加强对中学学生会工作的指导，更好地发挥他们的作用。
十二把少先队工作纳入教育发展规划，把对少先队工作的指导、检查、考核纳入教育行政部门的督导、评估范畴。各级共青团组织和教育行政部门的有关负责同志要参与同级少先队工作委员会工作。中小学校党组织和行政部门要积极支持少先队开展活动，并选派优秀青年教师担任少先队辅导员，把少先队辅导员培训纳入师资培训体系。要建立和完善校外辅导员制度，选聘热心少先队工作、有责任心、有能力、有经验的人士担任校外志愿辅导员。少先队小干部要实行民主选举，定期轮流任职。共青团组织和教育、民政等部门要密切协作，积极推进社区少工委建设，扩大少先队工作的覆盖面。
五、重视和发展家庭教育
十三家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。各级妇联组织、教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。要与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，并积极运用新闻媒体和互联网，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。充分发挥各类家庭教育学术团体的作用，针对家庭教育中存在的突出问题，积极开展科学研究，为指导家庭教育工作提供理论支持和决策依据。
十四党政机关、企事业单位和社区、村镇等城乡基层单位，要关心职工、居民的家庭教育问题，教育引导职工、居民重视对子女特别是学龄前儿童的思想启蒙和道德品质培养，支持子女参与道德实践活动。注意加强对成年人的思想道德教育，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率。要把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。
要高度重视流动人口家庭子女的义务教育问题。进城务工就业农民流入地政府要建立和完善保障进城务工就业农民子女接受义务教育的工作制度和机制。流出地政府要积极配合做好各项服务工作。民政部门及其所属的儿童福利机构和流浪儿童救助保护机构，要按照《中华人民共和国未成年人保护法》等有关法律法规的要求，做好孤残儿童合法权益的保护工作和流浪儿童的救助保护工作。
六、广泛深入开展未成年人道德实践活动
十五思想道德建设是教育与实践相结合的过程。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。各种道德实践活动都要突出思想内涵，强化道德要求，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，注意寓教于乐，满足兴趣爱好，使未成年人在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
面向中小学生开展的活动，要经教育行政部门或学校党团队组织统一协调和部署，把学生安全和社会效益放在首位。要采取多种手段，支持中西部地区和农村开展未成年人道德实践活动。
十六各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。要抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。要组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导未成年人弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。每年的″公民道德宣传日″，在面向社会公众开展道德教育的同时，要注意组织好面向未成年人的宣传教育活动。要丰富未成年人节假日参观、旅游活动的思想道德内涵，精心组织夏令营、冬令营、革命圣地游、红色旅游、绿色旅游以及各种参观、瞻仰和考察等活动，把深刻的教育内容融入到生动有趣的课外活动之中，用祖国大好风光、民族悠久历史、优良革命传统和现代化建设成就教育未成年人。
要运用各种方式向广大未成年人宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。
七、加强以爱国主义教育基地为重点的未成年人活动场所建设、使用和管理
十七充分发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，要创造条件对全社会开放，对中小学生集体参观一律实行免票，对学生个人参观可实行半票。要采取聘请专业人才、招募志愿者等方式建立专兼职结合的辅导员队伍，为未成年人开展参观活动服务。
十八要加强青少年宫、儿童活动中心等未成年人专门活动场所建设和管理。已有的未成年人专门活动场所，要坚持把社会效益放在首位，坚持面向未成年人、服务未成年人的宗旨，积极开展教育、科技、文化、艺术、体育等未成年人喜闻乐见的活动，把思想道德建设内容融于其中，充分发挥对未成年人的教育引导功能。要深化内部改革，增强自身发展活力，不断提高社会服务水平。同时，各级政府要把未成年人活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展总体规划。大城市要逐步建立布局合理、规模适当、功能配套的市、区、社区未成年人活动场所。中小城市要因地制宜重点建好市级未成年人活动场所。有条件的城市要辟建少年儿童主题公园。经过３至５年的努力，要做到每个县都有一所综合性、多功能的未成年人活动场所。各地在城市建设、旧城改造、住宅新区建设中，要配套建设可向未成年人开放的基层活动场所，特别是社区活动场所。有关部门要对已建的未成年人活动场所进行认真清理整顿，名不副实的要限期改正，被挤占、挪用、租借的要限期退还。图书馆、文化馆站、体育场馆、科技馆、影剧院等场所，也要发挥教育阵地的作用，积极主动地为未成年人开展活动创造条件。
十九属于公益性文化事业的未成年人校外活动场所建设和运行所需资金，地方各级人民政府要予以保证，中央可酌情对全国重点爱国主义教育基地以及中西部地区和贫困地区的未成年人活动设施建设，予以一定补助。要在国家彩票公益金中安排一定数额资金，用于未成年人活动场所建设。国家有关部门和地方各级人民政府要制定优惠政策，吸纳社会资金，鼓励、支持社会力量兴办未成年人活动场所。
八、积极营造有利于未成年人思想道德建设的社会氛围
二十各类大众传媒都要增强社会责任感，把推动未成年人思想道德教育作为义不容辞的职责，为加强和改进未成年人思想道德建设创造良好舆论氛围。要发挥各自优势，积极制作、刊播有利于未成年人身心健康的公益广告，增加数量，提高质量，扩大影响。各级电台、电视台都要开设和办好少儿专栏或专题节目。中央电视台要进一步办好少儿频道，各地要切实抓好中央电视台少儿频道的落地、覆盖工作。省区、市和副省级城市电视台要创造条件逐步开设少儿频道。少儿节目要符合少年儿童的欣赏情趣，适应不同年龄层次少年儿童的欣赏需求，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。各类报刊要热心关注未成年人思想道德建设，加强宣传报道。面向未成年人的报纸、刊物和其他少儿读物，要把向未成年人提供更好的精神食粮作为自己的神圣职责，努力成为未成年人开阔眼界、提高素质的良师益友和陶冶情操、愉悦身心的精神园地。
加强少年儿童影视片的创作生产，积极扶持国产动画片的创作、拍摄、制作和播出，逐步形成具有民族特色、适合未成年人特点、展示中华民族优良传统的动画片系列。积极探索与社会主义市场经济发展相适应的少年儿童电影发行、放映工作新路子，形成少年儿童电影的发行放映院线。
二十一各类互联网站都要充分认识所肩负的社会责任，积极传播先进文化，倡导文明健康的网络风气。重点新闻网站和主要教育网站要发挥主力军作用，开设未成年人思想道德教育的网页、专栏，组织开展各种形式的网上思想道德教育活动。在有条件的校园和社区内，要有组织地建设一批非营业性的互联网上网服务场所，为未成年人提供健康有益的绿色网上空间。信息产业等有关部门要制定相关政策，积极推进这项工作。学校要加强对校园网站的管理，规范上网内容，充分发挥其思想道德教育的功能。要遵循网络特点和网上信息传播规律，充分考虑未成年人的兴趣爱好，加强网上正面宣传，唱响主旋律，打好主动仗，为广大未成年人创造良好的网络文化氛围。
二十二要充分考虑未成年人成长进步的需求，精心策划选题，创作、编辑、出版并积极推荐一批知识性、趣味性、科学性强的图书、报刊、音像制品和电子出版物等未成年人读物和视听产品。有关部门要继续做好面向未成年人的优秀影片、歌曲和图书的展演、展播、推介工作，使他们在学习娱乐中受到先进思想文化的熏陶。要积极鼓励、引导、扶持软件开发企业，开发和推广弘扬民族精神、反映时代特点、有益于未成年人健康成长的游戏软件产品。要积极推进全国文化信息资源共享工程建设，让健康的文化信息资源通过网络进入校园、社区、乡村、家庭，丰富广大未成年人的精神文化生活。
二十三要积极推动少儿文化艺术繁荣健康发展。加强少儿文艺创作、表演队伍建设，注重培养少儿文艺骨干力量。鼓励作家、艺术家肩负起培养和教育下一代的历史责任，多创作思想内容健康、富有艺术感染力的少儿作品。加大政府对少儿艺术演出的政策扶持力度，增强少儿艺术表演团体发展活力。文化、教育、共青团、妇联、文联、作协等有关职能部门和人民团体要认真履行各自的职责，党委宣传部门要加强指导协调，大力繁荣和发展少儿文化艺术。
九、净化未成年人的成长环境
二十四坚持不懈地开展“扫黄”“打非”斗争，加强文化市场监管，坚决查处传播淫秽、色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。严格审查面向未成年人的游戏软件内容，查处含有诱发未成年人违法犯罪行为和恐怖、残忍等有害内容的游戏软件产品。制定相关法规，加强对玩具、饰品制作销售的监管，坚决查处宣扬色情和暴力的玩具、饰品。严格未成年人精神文化产品的进口标准，严把进口关，既要有选择地把世界各国的优秀文化产品介绍进来，又要防止境外有害文化的侵入。
二十五加强对互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所的管理。严格执行《互联网上网服务营业场所管理条例》，要按照取缔非法、控制总量、加强监管、完善自律、创新体制的要求，切实加强对网吧的整治和管理。认真落实未成年人不得进入营业性网吧的规定，落实在网吧终端设备上安装封堵色情等不健康内容的过滤软件，有效打击违法行为。推广绿色上网软件，为家长监管未成年人在家庭中的上网行为提供有效技术手段。各有关部门要依法治理利用电子邮件、手机短信等远程通信工具和群发通信传播有害信息、危害未成年人身心健康的违法行为。
加强对营业性歌舞娱乐场所、电子游艺厅、录像厅等社会文化场所的管理。认真落实《互联网上网服务营业场所管理条例》和国务院办公厅转发文化部等部门《关于开展电子游戏经营场所专项治理意见的通知》、《关于开展网吧等互联网上网服务营业场所专项整治意见的通知》规定，进一步优化校园周边环境，中小学校园周边２００米内不得有互联网上网服务营业场所和电子游戏经营场所，不得在可能干扰学校教学秩序的地方设立经营性娱乐场所。
十、切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导
二十六各级党委和政府要把加强和改进未成年人思想道德建设作为一项事关全局的战略任务，纳入经济社会发展总体规划，列入重要议事日程，切实加强和改善领导。要形成党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的领导体制和工作机制。地方各级党委主要负责同志要负起政治责任，经常分析未成年人思想道德状况，及时了解未成年人思想道德建设工作情况，认真研究解决重大问题。各级政府要把未成年人思想道德建设摆在重要位置，狠抓措施的落实；要给予必要的财力支持，并随着财政收入的增长逐步加大支持力度。
二十七中央精神文明建设指导委员会负责指导全国未成年人思想道德建设工作，督促检查各地区各部门贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作部署的情况，组织协调各有关部门和社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。各地文明委要在同级党委领导下，担负起相应责任。要采取切实措施，充实和加强各级文明委的办事机构，搞好思想建设、组织建设和作风建设，使其更好地履行职能，发挥作用。各级宣传、教育、文化、体育、科技、广播影视、新闻出版、信息产业、民政、公安、海关、财政、税务等部门，共青团和工会、妇联等群团组织，在加强和改进未成年人思想道德建设中担负着重要责任，要结合业务工作，发挥各自优势，明确职责，密切配合，形成合力。要加强对未成年人成长规律的科学研究，为做好未成年人思想道德建设工作提供科学依据。要充分发挥民主党派、工商联和无党派人士在未成年人思想道德建设中的作用。
（二十八要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。城市社区、农村乡镇和村民委员会，以及其他一切基层组织要切实担负起加强未成年人思想道德建设的社会责任，整合利用各种教育资源和活动场所，开展富有吸引力的思想教育和文体活动，真正把教育引导未成年人的工作落实到基层。要把为未成年人健康成长创造良好社会环境作为创建文明城市、文明社区、文明村镇、文明单位的重要内容。各级党委、政府和社会各界都要认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》，切实维护未成年人的合法权益。要着力建设好中小学及幼儿园教师队伍，各类文化市场管理队伍，青少年宫、博物馆、爱国主义教育基地等各类文化教育设施辅导员队伍，老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等″五老″队伍，形成一支专兼结合、素质较高、人数众多、覆盖面广的未成年人思想道德建设工作队伍。要重视关心下一代工作委员会的工作，支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。
加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。
班主任当﹃四勤﹄
一勤于思考。思考每日的工作行为：怎样做？为什么这样做？这样做的理论依据是什么？这种思考的习惯会促使班主任很好把实践与理论结合起来，理性地规范班级管理行为，提高班级管理水平，从而减少班主任的工作的盲目性和随意性。
二勤于督促。班级里的工作有班干部，作为班主任要信任他们，激发班干部工作的积极性，督促他们创造性的开展工作，而不能事无巨细，统揽而理之，如果事必躬行，日子久了会挫伤班干部的积极性，滋生惰性，导致责任不明，互相推诿，结果班主任忙“碌”，而班内却如一盘散沙。
三勤于“充电”。因工作的关系，作为班主任工作千头万绪，但也必须挤出时间来提高个人素质。只有不断学习，才能有充足的“能量”面对挑战。如果懒于充电，就会渐失威信，目光短浅，管理水平就会打折。
四勤于沟通。作为班主任，要勤于与学生课任老师，家长沟通，在沟通中发现问题，找出症结所在，寻出解决办法，惟有如此，班主任的决策才会有针对性，科学性。
（义棠镇旺村小学 霍黎俊 李盛琴）
请放手，让学生自己做
——由《植物的一生》学到的
《科学课程标准》明确指出：学生是科学学习的主体，科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。科学教材中有很多科学活动都与学生的生活实际有密切联系，所以我们在教学中应放开手让学生自己大胆干，去亲手实践、主动发现、勇于探究：例如三年级科学《植物的一生》这一单元，主要有“种子变成芽”、“芽长成苗”、“开花了！结果了”和“果实和种子”等四个主题，这学期刚开学时我就先让学生认识植物的种子，仅仅让学生观察种子，特别仔细观察了凤仙花的种子，认识它的形状、颜色、剥开种子有什么。再让学生说说播种的方法，活动后就布置让学生自己回家后亲自种植。
事过不到一个星期，学生就惊喜地告诉我：“老师！老师！我种的凤仙花种子发芽啦！”看着了们满脸的喜悦，成功的微笑。不压于“哥伦布发现了新大陆。”从他们的脸上我领悟到孩子们亲自参与种凤仙花的乐趣，体验到他们取得成功的喜悦，此时的我发自内心的震憾，谁说我们的孩子不行，他们能行，在我们老师没有参与的情况已长出嫩绿的幼芽，当春意未浓时，我们的教室已有了绿的生命。有的学生还把他们在种植过程的新发现告诉我：把种的凤仙花应放在比校暖的地方发芽快；发芽后再罩上透明塑料袋。既长开快，又便于观察。多好的办法，这就是他们亲自参与结果。
现在我们的教室里春意盎然，一株株凤仙花已茁壮成长，有的已长出几片叶子，有的快要长出花芽，我相信由学生们亲自种植的凤仙花一定会开花，结出成功的果实。
（上城南小学：曹恩瑞）
礼物
盼望已久的六一儿童节终于到了，我成了名副其实的少先队员了，也懂事了，因此，我想送给我最亲的人——妈妈、老师、奶奶、姥姥每人一件礼物。
妈妈每天在学校上班，回了家还要照顾弟弟，我想说一句：“妈妈您辛苦了，我和弟弟一定不辜负您这份儿心，刻苦学习，用优异的成绩向您回报。”
老师起早贪黑的工作着，把知识的甘露，播洒在我们的心田里，我想送给老师一张席梦丝床，让老师累的时候，舒舒服服的躺一躺。
年老多病的奶奶和姥姥每天忙着洗衣服、打扫、做饭……我想送给她们一台机器人，让它们干家务活儿，让奶奶和姥姥出去散心，晚年享受美好的生活。
我知道我还小，这些礼物我有的能拿出来，有的拿不出来，但是我相信总有一天一定会实现的。 （义棠师屯北小学：王晶玉 指导教师：辛美珠）
话题作文“三字经”
作者：牛海涛
动笔前
见话题 读提示 拟题目 定范围
明方向 先立意 抓关键 找联系
翻素材 绕中心 精筛选 新题材
立提纲 定框架 巧构思 扣主题
关联紧 应当详 关联松 适宜略
无挂牵 不投缘 说再见 组材严
定体裁 自擅体 不限体 有文体
运笔中
开头新 内容丰 结尾蓄 意无穷
合语法 善修辞 语言美 叙实事
以我手 写我事 表吾心 抒我情
语言美 结构巧 立意高 情感真
成文后
耐心读 仔细批 大胆改 去糟粕
留精华 彩词语 赏文句 改病句
删败笔 字词句 篇章体 勤修改
合话题 求完美 为佳作 多完善
妈妈，还我星期天
今天，又是个星期天，同学们个个高高兴兴地出去玩了。我呢，负担比往常更重了。
上午做完了妈妈布置的作业，已经头昏脑胀了。中午，我几乎用哀求的语调说：“妈妈，我出去玩一玩，好吗？”“不行！”妈妈干脆地说。我像泄了气的皮球，瘫坐在桌前，吃过午饭，妈妈对我说：“下午我给你准备了三套数学题，必须在我回来以前做完！”我听了不觉黯然泪下。妈妈推车要走了，望着妈妈离去的背影，我狠狠地说：“你就知道学习，学习，烦死人了！”不料这话被妈妈听到了。她回过头生气地说：“你已经１３岁了，该懂事了，我为了谁？你就要毕业了，不加点劲学习，考不上重点初中，高中就没希望了，大学更不用想！”说完，“哐”地一声，门被锁上了。
妈妈，我是能理解您望子成龙的心情，但是请您还我星期天吧！我想轻松快乐地成长。
（西靳屯小学·冀腾飞 指导教师：郭云花）
夏 天
夏天到了，火辣辣的太阳挂在天空，几片白云在天空中飘着，小树、小草长得非常茂盛，小树上的蝉儿正在欢快地叫着——知了，知了，给世界带来几分欢笑，几分热闹。
瞧，池塘里的荷花开得真艳啊！粉红色的花瓣、碧绿色的荷叶，真是太好看了！小池塘里的鱼儿和小蝌蚪自由自在地游来游去；菊花也开了，有红的、有黄的、有白的……五颜六色，漂亮极了。水从山顶的高处流下来，就像一条条白色的丝带，发出“沙沙“的声音，又凉快又美丽，要是现在下起蒙蒙细雨，这里就好象披上轻纱，就像童话中的仙境。
啊！夏天真是太美了！我真爱这如诗、如画、如欢歌笑语的夏天！
（北坛小学·剌文琪 指导教师 张凤英）
爱的感悟
作为教育系统的一员，想必大家都看过著名导演张艺谋执导的电影《一个都不能少》。剧中的女主人公，一位十五六岁的山村女教师，对班上所有学生付出的看似平凡实则伟大的爱，令我感触最深。在多年的教学工作中，我切实体会到了爱的感召力和凝聚力。作为一位教师，只有集母爱和师爱于一身，毫无保留地向学生奉献出无私的爱，学生才能信服你，尊敬你，才能让他们对学习充满热情，对别人充满爱心。
注意工作方法。根据个人的体会，对学生要付以真爱必须做到以下几点：
一、爱要落到实处，体贴入微。
爱不是写意画，而是工笔画。对学生奉献爱不能蜻蜓点水，浅尝辄止；也不能浮光掠影，不着边际。因为这样的“爱”不仅不会让学生满意，反而会让他们嗤之以鼻。对学生要爱到实处，爱到每一个具体的人。一个班级几十名学生，男男女女，性格迥异，家庭境况，各不相同。如果对每位同学都采用相同的办法去对待，是不会奏效的。正确的做法应该是在分析并掌握了每个学生的具体情况（包括他们的性格特点、学习优劣、情趣爱好、家庭情况）之后，因材施爱，该安慰的给予安慰，该鼓励的给予鼓励，该引导的进行引导，该帮助的进行帮助。只有这样，学生才会从你的工作中体会到爱的温馨。
二、爱要竭尽全力，一心一意。
一个真正爱学生的老师，就要将自己的全部感情毫无保留地倾注到学生身上。只有在真挚的师爱中融入至纯的母爱，才能做到爱生如子。当繁忙的班级工作与琐碎的私事让你分身乏术，无法兼顾的时候，当自己子女的事情与学生的事情使你不得两全，顾此失彼的时候，当你的做法遭到家人的不理解的时候，你该怎么办？
对于“工作与家事”孰轻孰重的选择题，几乎所有的老师都碰到过，并且有许多老师已用自己的行动做出了正确的选择。作为老师，当你竭尽全力，为学生办了一件他最期盼的事情时，就会产生一种极强的感染效应，而这种感染的力量是任何说教都无法比拟的。
三、爱要讲究方法，因势利导。
俗话说：“一把钥匙开一把锁”。一个老师所面对的不是一把锁，而是几十把锁，要将这些锁全部顺利打开，他就应该熟悉几十把不同的钥匙。这就告诉我们，要给学生做思想工作，要在做工作的过程中体现对他的爱心。既然这样，就一定要灵活多变，讲究方法。我们做学生思想工作，重在因人而异，贵在因势利导。针对不同的现象，不同的事情，采取不同的工作方法，往往会起到意想不到的作用。而这样做，也是学生最容易接受的。
四、爱要宽严有度，刚柔相济。
有的老师往往偏颇地认为：对于学生的所为，应多鼓励，少批评，甚至不批评。因此他们对那犯了错误的学生，常常持一种姑息迁就的态度，即使批评也只是轻描淡写地说两句。这样，可能会导致这些同学在错误的道路上越走越远。还有的老师受“严师出高徒”的影响较深，片面地认为“从严要求”就是对学生的爱。殊不知，“严”过了头，学生理解不了，也承受不了，因此也体会不到你的爱。我认为对于犯了错误的学生应当掌握一个适当的“度”。这个“度”一定要因人而异。“度”宽了，对学生就没有约束，“度”紧了，对学生会造成心理上的压力。对优生，要高标准，严要求想方设法挖掘他们的最大潜能，让他们的一言一行都能成为同学们的表率；对差生，应适当的、降低标准，只要他们有了进步，哪怕是一点小小的进步，也应及时给予鼓励，让他们从中感受到这份爱。 （义棠二中 王海洋、王丽琴）