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127期
介休市人民政府治理教育乱收费公开承诺书
２００４年中央和省委、省政府把深入治理教育乱收费作为深化纠正部门和行业不正之风，着力解决发生在老百姓身边的、严重损害群众切身利益的一项重点工作。介休市人民政府要认真贯彻落实中央和省委、省政府的有关要求，以坚定的决心、有力的措施，进一步规范教育收费行为，坚决制止中小学乱收费，努力建设教育收费规范市。
一、态度坚决，旗帜鲜明，形成建设教育收费规范市的强大舆论攻势。
治理中小学乱收费，事关群众切身利益。市政府将建立包括分管市长，市监委、市纠风办、市物价、市信访办、市财政局、市教育局等单位的主要领导参加的规范教育收费联席会议制度，定期研究有关工作，态度坚决，旗帜鲜明。
二、健全制度，严把关口，从源头上杜绝教育乱收费现象的产生。
进一步健全制度，用制度规范教育收费，大力推行收费公示制度，严格执行中小学收费管理制度，建立学校收费的巡查制度，加强监督检查。严把关口从源头上杜绝教育乱收费现象的产生。一是严把春秋季开学关。通过各种形式加大宣传力度，使学生、家长及时了解招生、收费的政策、规定和收费标准。二是严把考核关。把规范收费行为作为考核教育局领导和学校校长的重要内容。三是严把招生关。抓住６－８月份招生工作重点段，加强对招生工作的监察。严格执行公办高中招收择校生的“三限”政策。
三、加大投入，关爱教师，形成确保教育持续健康发展的投入保障机制。
在加强治标的同时，市政府要结合本地实际情况，切实加大教育经费投入力度，实施关爱教师工程，形成确保教育持续健康发展的投入保障机制，着力解决治本问题。
首先加大财政投入，保证教育经费稳步增长。其次要实施关爱教师工程，努力提高教师待遇。三要在全市进一步掀起捐资助教热潮，唤起全社会支持教育的热情。
四、积极主动，坚决贯彻执行“一费制”。
从２００４年秋季新学期起义务教育阶段全部实行“一费制”，为此，市政府将进一步加大对教育的投入，全力补足因实行“一费制”而造成的学校经费缺额部分，确保教育经费继续实现“三增长”，确保“一费制”的贯彻执行。
“办公信教育，让人民满意”是市政府在年初对社会作出的公开承诺，建设教育收费规范市是公信教育的重要内容是提高市政府教育公信度的抓手。市政府将从实践“三个代表”重要思想的高度出发，进一步统一思想，明确目标，狠抓落实，强化督查，加大投入，坚决制止教育乱收费，促进教育政风行风进一步好转，打造公信教育品牌，让人民高兴，让党放心。
介休市人民政府
介休市教育局治理教育乱收费公开承诺书
为贯彻党的十六大精神，实践“三个代表”重要思想，实施科教兴市战略，加快教育事业发展进程，维护广大受教育者的合法权益，今年我局要进一步加强全系统教育行风建设，坚决治理教育乱收费。现向社会公开承诺：
１、坚决治理教育乱收费。全面实行教育收费公示制度并严格按公示标准收费。严格贯彻公办高中招收择校生“三限”规定。严禁义务教育阶段学校以各种名义和形式收费办班补课。严禁中小学校以行政手段强制学生购买复习资料和其他商品。严禁其他各种形式的乱收费形为。加大责任追究力度，对顶风违纪乱收费的学校，要严肃处理责任人，发现一起，查处一起。
２、加强师德建设。进一步加大教师思想作风建设和职业道德教育的力度，加强对教师队伍的管理，全面提高教师的整体素质和师德水平，对教师进行正面教育，树立教书育人、为人师表的思想。对极少数品行不正、素质很差、不适合担任教师的人员坚决清除出教师队伍。严肃查处教师体罚或变相体罚学生、收受家长钱物和其他违反教师职业道德的行为。
３、全面推行政务、校务公开。公示市教育局机关各科室、单位的职责、办事内容、办事程序和期限。发现有推诿扯皮、不负责任的现象，追究当事人责任。提高工作效率，属于市教育局审批、审核、核准事项在规定的时限内办结。对直接向市教育局请示的事项１０个工作日内给予答复。优化服务态度，接待来访或接听电话，语言举止文明，态度热情礼貌，答疑耐心细致。各级各类学校设置校务公开栏，公开教育政策法规、收费依据，公示党员发展、评先、经费使用。公开教职工和社会各界人民群众普遍关心的热点问题和重大事项，接受人民群众监督。
４、实行招生“三公开”原则。招生政策公开，招生录取公平、公正，确保在中小学招生录取工作中规范有序进行。严肃工作纪律，坚决查处各级各类学校在收费、考试、招生工作中的违纪违法行为，并依纪依法实施责任追究。
５、重视信访工作。及时处理群众来信来访，市教育局建立局长接待日制度，在“介休教育网”网站公开咨询和投诉电话。对群众给市教育局的署名来信和来访，在１５个工作日内答复。
市教育局对以上承诺的内容恳请社会各界监督。 介休市教育局
我市面向社会招聘教师考试及予录情况公布
备受社会各界关注的面向社会师范类毕业生及在非师范本科生中招聘教师考试成绩、予录情况揭晓。人事、教育、编办、财政、纪检、公安等部门共同努力，秉着公平、公正、严谨、负责的态度，确保了招考工作顺利进行。
根据介休市人事局、介休市教育局《２００４年招聘教师安排意见》的精神，结合我市中小学教育的实际情况，经过严格的资格审查、招聘考试、成绩公示，将从４０２名考生中予录２２２名。其中，中学７７名，小学１３０名，幼儿教师１５名。予录情况分别是：中学报名人数为７８人，予录７７人，一人因作弊取消资格。最低分数线为１０４分。小学报名人数２５６人，分为普师、音师、美师、体育、特教五个专业。依据所报专业，按照５１％的录取比例，分数从高到低排列，共予录１３０人。其中：普师９７人，分数线３３９分；音师９人，分数线２１４分；美师２人，分数线２０４分；体育２１人，分数线１９６分；特教１人，分数线３３９分。幼教报名６８人，分数从高到低排列予录１５人，最低分数线为３０８分。
毕业生招聘为公办教师后中学教师按学历层次全部分配到高中和农村初中任教；小学教师全部分配到农村和山区小学任教；幼教全部分配到市直和农村中心幼儿园任教。这些被招聘教师今年９月份进入中小学教师编制，享受全额事业单位人员待遇，试用期一年，一年后进行新教师入格考核，合格者予以定级；不合格者予以辞退。
我国高校在校生将突破2000万
教育部部长周济近日透露，今年高等学校在校生将突破２０００万人，成为世界上规模最大的高等教育，开始步入高等教育大众化阶段。
来自教育部的数字显示，从１９９８年到２００２年，全国普通高校招生规模从１０８万人增加到３４０万人，高等教育毛入学率达到１５％以上。２００３年，全国普通高等教育本科、高职共招学生３８２万人，比２００２年增长１９％，各种形式的高等教育在校生总规模达到１９００万人，比２００２年增加３００万人，高等教育毛入学率达到１７％。
杨惠英
辑纳
我市教师在省、地两级中小学
班主任素质展示活动中获奖
７月１９日——２１日，在全员参与，广泛开展提高班主任整体素质学习活动的基础上，我市选拔五位中小学优秀班主任参加了晋中市第二届班主任素质展示大赛。比赛分课堂教学、主题班队会、专题论文、笔试、即兴演讲与答辩、个人特长六个环节进行。经过激烈角逐，北坛小学张俊琴和介休二中云晓辉、介休五中李秀萍老师获优秀奖；实验小学李采结和介休三中张谦爱老师获二等奖，并被晋中市劳动竞赛委员会荣记二等功，获奖金４００元。
８月１９日——２１日，李采结和张谦爱老师又代表晋中市参加了山西省第二届“新华杯”中小学班主任素质展示活动，荣获山西省二等奖，并被授予“山西省优秀班主任”称号。
(何海鹰)
加强班主任工作提高德育干部素质
——我市德育干部培训圆满结束
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省教育厅颁布的《实施办法》，加强班主任队伍建设，提高德育干部素质，市教育局组织各乡镇中学，市直厂矿学校德育干部和部分校长、班主任近百人，于８月２０至２３日在省城参加了由德育报社组织举办的“提高班主任素质，加强校园文化建设”的研讨会。
会上，对首届“德育校杯”走向教育家——魏书生班主任教育思想与实践论文大奖赛获奖者和首届全国校报校刊评选活动教育思想获奖报刊进行了表彰。我市实验小学张瑞琴获论文二等奖，介休三中校报《三中之声》、介休铁中校报《寄心园》获全国一等奖。
来自全国各地的５０００多名教育工作者聆听了魏书生老师的“如何当好班主任”的演讲，并现场观摩了他的语文示范课。魏书生长达７个小时的演讲和教学活动给与会者留下深刻印象，产生强烈反响，为大家进一步做好班主任工作提供了很好的借鉴。浙江、河北、山西、天津、安徽、山东、四川、大连等省市的教育行政部门领导、校长、政教主任、班主任及获奖代表就学习魏书生教育思想，德育科研校园文化建设，班主任工作、校报校刊创新等方面的经验，进行了大会交流。
原省教育学院院长陈茂林、原国家教育德育处处长孙学策、德育报社社长张国宏也在会上做了专题发言。
这次活动让全体与会者统一了思想，开阔了视野，明确了任务，找准了德育工作的切入点，对加强我市班主任队伍建设，提高德育干部素质和进一步贯彻落实《意见》、《实施办法》起到了积极的推动作用。
何海鹰
青春之歌
题记：他们，认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想；他们，忠诚党的教育事业，求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新；他们，无私奉献，师德高尚，用无悔的青春展现了新时期人民教师的光辉形象。获得骄人的荣誉，他们——当之无愧！武刚
赤诚一片献教育德艺双馨毓英才
——记全国模范教师介休一中
李强
李强，男，现年３６岁，中学一级教师。１９９２年７月毕业于山西师范大学地理系，于介休一中任教至今。在他任教的十三年岁月里，如丝丝春雨，滋润着这块土地。他以自己高尚的师德人品，一流的教育艺术和卓越的教学成绩，赢得了学生的爱戴和家长的尊重。一份耕耘，一份收获，他的忘我工作不仅为介中的发展作出了突出贡献，而且自己获得了诸多殊荣：介休市一中模范班主任、介休市师德师风模范、晋中市教学技能大赛
“全能选手”，晋中市高中优质课评比一等奖、晋中市教学能手、山西省优秀班主任，山西省省级教学能手，所代班级被评为山西省优秀班集体。在这些荣誉的背后，凝结着李强同志献身教育、拚搏奋进所付出的心血和汗水，也是他高尚师德和人格的真实写照。
李强适应现代教育的创新要求，以全新的教育理念去教学和管理。尽管身处市场经济条件，但他始终不为名利所趋，把一颗火热的心和对祖国的一片赤诚转化为无私的奉献和对学生深深的爱，在三尺讲台上默默地奉献着自己的青春。十三年来，披星戴月已不是稀罕事，帮助学生也无计其数，在爱人生病需要人关照的日子里他却不在身边。
那是在２００３年那个特殊的时期，非典的阴云笼罩着中国大地，当时李强正担任毕业班文科强化班的班主任，任务重时间紧，为了每个学生，为了介中高考冲刺工作的彻底胜利，他二十四个小时守在学校，和学生在一起生活学习。而就在那时，他的爱人，因阑尾发炎，不得不住院。在那个特殊的时期住院，谁都充满了恐惧。爱人向他哭诉，他只能好言相劝，让亲戚帮忙照顾妻子，一个多月没顾上回家。高考工作结束后回到家里看着憔悴的妻子他心中充满了愧疚，而他自己也消瘦了许多。谈到他工作的特殊性，妻子谅解了李强，他心中不是没有家，可大家和小家之间，他选择了介中这个大家。他常说：“没有介中这个大家就没有我们这个小家。”
随着人类发展和社会进步，人们对教育有了全新的认识。第三次教育工作会议明确提出要全面实施素质教育，教育要面向全体学生，促进学生全面发展。这就要求教育工作者积极更新教育观念，积极进行教育改革，改变传统的教学方法，着力提高学生的实践能力和创新能力。
在新形势面前成为一名研究型、学者型的教师，是李强追求的目标。他除潜心钻研教材和教参外，还认真阅读《考试》、《中学地理教学参考》、《教育报》等大量的书刊杂志。他认真进行教学研究，及时总结经验，总结自己教学工作中的得失，写出了大量高质量的论文和教案，其中《新编高中地理教材中可持续发展思想观的具体体现》、《海洋基本特征》、《大气的运动》在山西省高中课改三优工程评比中分别获二等和一等奖；《应对综合科中地理高考的策略》获省地理学会２００２年优秀论文一等奖并收入优秀论文集。他提出的“看一看、议一议、画一画、问一问、练一练”的地理教学方法收到了良好的效果，并在我校得到了推广，他所代班的地理成绩在全校乃至全市会考和高考中都是名列前茅。
由于他特别钻研业务，重视教研和知识信息的积累，使他的教学经验越来越丰富。他多次在市、地、省级教学大赛中获奖，并多次被兄弟学校邀请做讲座。他用精炼、风趣、幽默的语言，典型的课例，生动的事实折服了无数评委，也获得了学生的尊重和信任。
凡是认识李强的人，都会对他的人品竖起大拇指。他用自己的人格魅力感染着一批一批的学生也影响着周围的同事，他一直努力以自己宽广的胸襟包容学生的缺点和不足，对于学生，他用一颗火热的心、公正的心对待他们。在他的眼里没有差生，他说过：“每个生命都有自己的特性，都应得到尊重。”所以他总能一视同仁，同时又根据学生的个性特点具体指导。在李强班学生的共同感受是：无门第之别，无聪慧与愚笨之阶，大家各有所长，都会得到关注，都会成为一个健全人格的人。
众所周知，教学工作不能搞短平快，而是一项扎扎实实、一步一个脚印的工作，需要的是实干家。实干是李强的工作作风，他作为介中的年级主任同时又兼任班主任，在工作中他严格要求自己，面向全体学生，因材施教。每年高考结束后，他都要对试题进行全面的分析，然后结合实际制订出下一阶段的复习计划。他这一务实的作风，影响着整个年级的教师。他实干但不死干，他深知教学是一门艺术，他利用小讲台开拓新天地，用火热的教育激情和精湛的教学艺术点击学生的心灵，让学生乐学善学。
在教研组，作为一名省级教学能手，李强毫不保留地把自己多年来成功的教育教学经验和体会传授给同仁们，使他们少走弯路；他经常承担各级公开课，并入班听课，坦诚地提出自己的意见和建议。由于充分发挥了他的模范带头和引领作用，他所带领的教研组，在课改实验中被评为省级优秀教研组。
辛勤的工作，换来丰硕的成果，骄人的成绩。李强不仅荣获了各种荣誉，而且满园桃李竞相绽放。在李强带过的学生中有的已出国深造，有的正在读博读研。更让他欣慰的是介休中学近年来升入北大、清华和复旦的文科学生都是他的学生。在他高超的点击下，他的班总能展示出亮丽的风采，大家无不为之惊叹折服。２００２年在高考招生形势较为严峻的情况下，他代的１８０班力挫群英，一举夺得介休市文科前１０名中的６名，胡涛同学以６２２分夺得文科状元并被中国人民大学录取。郎文婷同学以６１９分考入北京大学。李强班的升学人数比平行班多出１０人，这在介中历史上是绝无仅有的。２００３年所代文科强化班达线率１００％，宋颖婷、王琳、李佳、李鑫、尤莉英、岳婷婷、李敬梓七名同学分别被北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学、吉林大学录取、其中宋颖婷同学以５９９分列全省第七、晋中第二、全市第一，
升入北京大学。
近年来介中高考达线人数的大幅度增加，连续几年培养出众多的名牌大学生，给介中也给介休的教育赢得了荣誉。这一切都少不了李强同志突出的贡献。
李强同志就是这样一个朴实无私、钻研创新、紧跟时代前进的教师。他用自己的实际行动履行着自己为党和人民的教育事业奋斗终身的诺言。他在荣誉和成绩面前从不满足，始终如一地用自己的心血和汗水，以真诚和火一样的热情，继续从事这“太阳底下最光辉的事业”，为培养更多高素质的一代新人而鞠躬尽瘁，奋斗不止。
心为教育所系情为学生所洒
——记山西省模范教师介休三中
朱秀珍
在历史悠久，钟灵毓秀的定阳大地上，有一位教师引人注目，受人尊敬，她就是介休三中的朱秀珍老师。朱老师中等个头，性情爽快，一双清澈的眼睛中透露着真诚和聪慧。在学生眼中，她是一位和蔼可亲的师长，更是一位朋友；在同事家长心中她是一位教育有方受人尊敬的同志。就是她，以自己的满腔热情投身到教育之中，以“拼却已红一万点，换却新绿百千重”的奉献精神，培养输送出一批又一批知识扎实、素质过硬的学生，赢得了领导的信任、家长和学生的爱戴。
当年，怀着对教师这个职业的无比崇敬，朱秀珍在志愿书上填下了神圣的一笔。毕业后，她被分配到一所地域偏远、设备简陋的山区学校任教。在这里，她的教学热情感染了老师们，她的青春气息给校园增添了活力，她把严谨的教学作风、创新的教学方法引进课堂，传播给这里消息闭塞的老师们，以自己不懈的追求，博得了同行的交口称赞，博得了学生们的喜爱。她所带学科成绩名列前茅，迅速成为学校教学的骨干，学科的带头人。出色的工作，优异的成绩，博得了爱惜人才的介休三中原校长张炳义的青睐。１９９１年她调入了这所最好的初中，开始了新的征程。在三中这所人才济济的学校里，她意识到自己过去取得的成绩的渺小，同时也感到必须努力提高自身素质的必要，她把压力变为动力，边教学，边钻研，边学习，边探索。不仅向书本索取，而且还向老教师虚心请教。当别人已经躺在温暖的被窝里时，她还在挑灯苦读；当别人正悠闲地漫步在繁华的街道商场时，她却一个人静坐在图书室专注地翻阅，专心地记笔记……；这段时间她过得很累，但用她的话来说，她过得很充实。功夫不负有心人，勤奋不息的工作，换来了丰硕的果实：她所代班级教学成绩名列全校榜首，在连续多年的数学竞赛中所带学生年年获奖，她也被评为优秀辅导教师，被人们亲切地称为“竞赛专业户”。特别是中考成绩尤其突出，２０００年全市第一名也是唯一数学单科满分学生就是她的学生。优异的成绩，出类拔萃的能力，使她又迅速成为介休三中的骨干教师，成为学生家长心目中的优秀班主任，他们想方设法把自已的孩子送到朱老师班里。每届学生分班，朱老师所带班级总是最热门的，总会人满为患。这是为什么呢？用家长们的话说：“把孩子交给朱老师，我们放心”。受到领导的赏识，家长的信任，朱老师并没有因此沾沾自喜，相反更感到责任的重大，感到自己的不足。学海无涯，艺无止尽，“真正的名师应该既是教学的能手，又是科研的专家”，她记住了这句话，对自己提出了更高的要求。她又一头扎进知识的海洋中，学习先进的教育理念，学习成熟的管理经验，如饥似渴地吮吸知识的营养，不断地充实着自己。在她的心中，当年对教育事业的向往已幻化成一种神奇瑰丽、深邃动人的境界，召唤着她，吸引着她，为之不断地努力，永远地追求。
“为人师者，教书育人。”学生在学校学到的不仅是文化知识，更要学会坦然面对生活，形成正确的人生观、价值观和世界观。在做好教学工作的同时，朱老师不断地思索着：如何才能让学生真正成为德才兼备对社会有用之人？她把工作的重点放在了学生的思想品德教育上，并以此为突破口，做了许多卓有成效的探索：身为班主任，首先应该在学生中树立良好的形象，以身作则，率先垂范。为了做到这一点，朱老师严格要求自己，要求同学做到的，她一定是做得更好。另外，把学生当作大人，当作朋友相待，以诚相见，沟通心灵。朱老师对学生的思想教育坚持和风细雨、润物无声。她认为在校园应是时时育人、处处育人、事事育人。为了创建一流的班级环境，一流的班级文化，朱老师可谓苦心“经营”，绞尽脑汁。为了能做到时时处处教育引导学生奋发上进，她领导学生创建了班级文化专栏，时时处处教育引导学生奋发上进，精心设计板报、墙报、标语、手抄报等，使教室充满人文氛围，处处成为学生的“精神乐园”，处处成为教育学生的环境文化。
“宝剑锋从磨砾出，梅花香自苦寒来”，朱老师在教学一线已奋斗了二十二年，担任班主任二十二年。正是这种无私奉献的精神，为她赢得了一个又一个荣誉。打开朱老师办公室抽屉，一本本红红的荣誉证会告诉我们，她走过的脚印是多么的扎实。她撰写的论文在省、地、市多次获奖；１９９４年获全国教学竞赛优秀辅导员称号；１９９８、１９９９年在“希望杯”全国数学邀请赛中被授予“优秀辅导员”、“数学教育优秀园丁”称号；１９９８年、１９９９年连续两年被评为介休市优秀教师；２０００年获市委市政府表彰优秀教师；
２０００年被评为市教学能手、２００１年被晋中市委市政府评为优秀教师；１９９８年被评为介休市十佳班主任；２００３年被评为山西省优秀班主任。
“选择了教师，选择了班主任，就是选择了一种生活方式，我乐意为之付出一切。”她就是这样一位平凡的人，正在默默无闻地做着平凡的事，过着平凡的每一天。
幼教的楷模
奉献的人生
——记山西省优秀教育工作者，介休市第二幼儿园园长
闫灵春
“这里满园是花，需要的是充满爱心和童趣的花匠、园丁，我们要用爱心浇灌每朵花，要用爱心呵护每个幼儿。”这段朴实而温馨的话是介休市第二幼儿园园长闫灵春同志的座右铭，也是她工作的行动指南。无论是当一名普通的幼儿教师，还是担任园长领导职务，她都模范地遵守这一准则，在２０年的教育工作中，不断超越自我，用青春和热血写下了光辉的人生篇章。
１９８４年７月，闫灵春从太原幼师毕业，分配到市第二幼儿园，她凭着过硬的专业知识和娴熟的技能技巧，很快成为一名深受孩子和家长欢迎的幼儿教师。工作中，她潜心钻研，锐意进取，积极探索新的教学方法，她研究的《我教小班幼儿学唱歌》的教学方法很快被同行们认可，不仅提高了幼儿对音乐的爱好，激发幼儿对唱歌的兴趣，更为全园教师起到了示范与引路作用。在翻阅大量相关资料的基础上，逐步摸索出了“开设区域活动”的教学之路。其研究成果不仅受到地区专家的高度评价，并且在该园召开了全区的主题现场会，得到与会同仁的一致好评。。
１９８７年闫灵春担任了第二幼儿园的保教主任，从此她的肩头多了一份责任，思考得更多的是如何以自己的一点红带动起一片红，做好园长的助手，当好教师的领头雁。这更加激发了她对幼教事业的研究信心与干劲，也使她在全市幼教同行中脱颖而出。
１９９８年她被任命为介休市堡上巷幼儿园园长，为她更好地施展自己的才能提供了舞台。在担任堡上巷幼儿园园长四年多的时间里，她把爱心倾注给孩子，用激情在幼教苗圃里耕耘。在工作中，先进的管理理念，科学的管理方法，显著的成绩得到了认可。２００２年，她被调任介休市第二幼儿园任园长兼党支部书记。
回到第二幼儿园，一切都是那么的熟悉，一切都显得那么亲切，这更坚定了她大干一番事业的信心。面对现状，她迎难而上，为了给孩子们创设舒适、优雅的学习生活环境，她度过了无数个难眠之夜，打报告，写申请，无数次的奔波，绞尽脑汁筹划，终于使二幼旧貌换新颜。安装了多媒体电教系统，可以播放ＶＣＤ信息、录像录音带信息、计算机教学信息、有线电视信息，使现代化的教学手段首次走进我市幼儿园的课堂。
在大力改善园内环境和硬件设施的同时，狠抓教育教学质量的提高。面对新《纲要》的实施，面对新形势、新情况带来的新任务、新问题，她深深的思索着寻求一种新的办园思想和新的教学方法，组织全体教师认真学习国家教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》，鼓励教师外出学习，仅去年一年就派出３０多人次教师参加省幼教中心举办的各种学习讲座研讨活动，今年又先后派出２６人次教师赴太原、榆次、北京等地学习。
在她的影响和带动下，二幼的每一位成员都具有了学习新理念、新思想、新知识的紧迫感；业务上，教师们深入学习、刻苦钻研，以一种学习者的姿态吐故纳新，完善自我，她们从“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”出发，走出了一条锐意进取，改革创新之路，教育教学硕果累累。全园教师的２４篇论文在省地论文评比中获奖；二幼还先后被授予“地级文明校”、
晋中市“青年文明号”“青年文明号标兵”，介休市“巾帼文明岗”、共青团介休市“先进团支部”等各项荣誉称号。闫灵春也多次被市政府、市教委评为“优秀教师”，“三八红旗手”、“五好职工”、“优秀党员”。２００３年３月被评为省级“幼儿教育先进个人”，她撰写的论文多次在市级、地级、省级、国家级论文评选中获奖并发表。提起她，许多人赞赏不已。
闫灵春深深懂得：要求别人做到的，首先自己要做到。只有这样，做为一园之长才有号召力和凝聚力。所以，在工作中，她严于律己，宽以待人，严谨务实，廉洁自律，润物细无声般关心着全园的每一位教职员工，想方设法为大家排忧解难，受到全园教职工的拥护和爱戴，增强了全园教职工的凝聚力和向心力，极大地调动了大家的积极性和创造性，全园上下呈现出人人求进步，个个谋发展的可喜局面。
播洒一份汗水就会有一份收获，介休二幼的变化，有口皆碑，得到了各级领导和社会各界人士的广泛好评。面对取得的成绩，闫灵春没有沾沾自喜，她决心带领全体班子成员和全园教职工团结拼搏，朝着更高的目标奋进，力争在最短的时间内把二幼办成拥有一流的设施、一流的师资、一流的管理、一流的幼儿、一流的效益的名优园所！
矢志不移写春秋
——记山西省模范教师，介休市连福镇赵家窑小学
岳守桂
带着山里人特有的憨厚，特有的质朴和一颗赤诚的心，在介休市东南山区最高处任教的３１年里，以校为家，呕心沥血，把教书育人作为自己的天职，把自己的满腔热情化作涓涓细流，浇灌着山区的幼苗，用扎扎实实的敬业精神，默默无闻地谱写着自己的人生乐章，实现着一个山区教师的人生价值。她，就是介休市连福镇赵家窑小学岳守桂老师。
岳守桂同志在山区的教育第一线上，辛勤耕耘３０余载，随着教育改革的深化，素质教育的全面推行，她深深感到自己责任重大，于是不断加强提高自身素质和业务水平。工作之余，她参加大专函授班的学习，多次研读魏书生老师的《班主任工作漫谈》，从中学到许多管理学生，做好班主任工作的方法，从《山西教育》、《小学教学设计》、《德育报》等众多教育教学的报刊杂志，学习教育理论，提高专业知识水平。《怎样当个好老师》、《陶行知教育思想与实践》剪纸在案头……．无数优秀教师教书育人的模范事迹和陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的伟大奉献精神，都深深感染着她，让她决心把一生精力都投入到教育事业中去。
也许，在很多人的的心目中，小学教师的生活似乎总是春光明媚，欢歌笑语，其实不然，应当说“酸甜苦辣，俱在其中”。
岳守桂同志和丈夫长期两地分居，学校、家、丈夫的工作单位形成一个三角形，方圆４０华里，没有一个固定点。一家四口人分成三摊子，其生活不便可想而知。她夏天顶着烈日，冬天迎着寒风，往返学校与家之间。就这样日复一日，年复一年，无论是大雪纷飞，还是狂风暴雨，她总是第一个跨进校门。村民们亲切地称她是“俺们庄户人家的好老师”。人们不会忘记，是岳老师把那一个个因贫困而在校门外徘徊孩子接进了教室；人们也不会忘记，是岳老师忍受着巨大的病痛折磨，坚持不耽误孩子们的一节课；人们更不会忘记那因往返于家校，双脚被冻成冰疙瘩的身影；人们也不会忘记，嗓子发炎却顾不得喝水，而只想着班里那感冒的五个孩子的岳老师……
认真钻研教材，是岳守桂一贯的工作作风，参加工作几十年如一日，在教材如何处理，采用什么教法，都要反复斟酌。她讲课的特点是教师说得少，学生练得多，体现教师为主导，学生为主体，训练为主线的教学原则，注重让学生学会“与人合作”的方法。岳守桂老师自担任五年级语文学科以来，他把转化差生的工作放在了首位，她主动和这些同学一起聊天，一起研究，发现孩子们的闪光点，并及时表扬他们。在岳老师的鼓励下，孩子们的学习积极性提高了，而且进步很快。工作实践，让她体会到差生更需要老师的诚心、细心、耐心关怀和帮助，对他们要动之以情，晓之以理，循循善诱，使他们深感老师的真情。多年来她所带的学科在乡镇级和市级的及格率、优秀率都名列前茅，多年被评为优秀教师，受到了大家的一致认可。
“一支独秀不成景，万紫千红春满园”，岳守桂老师不仅搞好自己的本职工作，还帮助青年教师搞好业务，提高教学能力，进行专题讲座，受到青年教师们的尊敬。梁年峰同志是位刚走上讲台的青年教师，岳老师毫不保留地把自己的备课设计方面的经验传授给他，给他修改教案，还进课堂进行现场指导，使梁年峰的业务水平很快得到提高。学年末考试，梁年峰所代班级的教学成绩名列全镇同年级的第一名，并被评为出席全市的模范教师。
时光荏冉，岁月如梭，在岳守桂同志饱尝了做教师工作的紧张与繁忙之后，看到学生取得优异成绩时，禁不住喜悦涌上心头。“一份耕耘，一份收获”，各级领导也给予了她崇高的评价和荣誉，８７年评为县“优秀辅导员”，９０年评为市教育局“优秀教师”，９８年评为晋中行署“优秀教育工作者”，２０００年评为市妇联“巾帼十明星”，２００２年评为全市“师德标兵”……荣誉对她来说是太多了，但是她没有沾沾自喜，更没有居功自傲。我们在她的笔记本扉页上看到了这样一段话：“成绩已经成为过去，荣誉只能说明咋天，我没有掷地有声的豪言壮语，也没有感人肺腑催人泪下的动人事迹，我是一个普普通通热爱教育事业的广大教师中的一员，我愿继续同众多默默无闻地辛勤工作在第一线上的老师们一道，继续默默奉献自己的一份光和一份热，把有限的生命投入到无限的教育事业之中去。”
平凡的事业
无悔的追求
——记山西省优秀教师介休市东内封小学
宋晓红
她，一名普普通通的小学教师，辛勤耕耘１２载，不图名，不为利，呕心沥血，把全部的精力献给了自己挚爱的教育事业，把全部的爱献给了渴盼求知的农村孩子们。在三尺讲台上奏出了一曲奉献的颂歌，她就是介休市东内封小学教师——宋晓红。
９２年，带着对未来的无限憧憬和美好的梦想，她从教师的摇篮——太谷师范毕业。初出茅庐的她开始了人生旅途的艰苦跋涉、拼搏与探索。１０多年来，她已自修大专毕业。曾１０余次获得镇级“优秀教师”、“优秀辅导员”、“优秀指导教师”称号，２００１年获得地级“优秀教师”称号。省、地、市级交流发表论文３０余篇。在平凡的工作中，她赢得了学生以及学生家长对她的尊重与爱戴，受到了同行们的好评，获得了各级领导的认可。“平凡的事业，无悔的追求”这就是宋晓红老师人生的诺言。
俗话说：知足者常乐。她却说：不知足者更乐。正是有了这份“不知足”，她不断地在教学工作上进行大胆的尝试，永往直前。在上课时，她非常注意调动学生的学习兴趣，强化学生的主体意识，采用灵活多样的教学方法，培养学生运用自主、合作、探究的学习方式进行学习。为了设计好每一课的教学方案，她依据课标、教参、学情，总是一次又一次地深入钻研教材，大量搜集有关资料，反复地设计、思考、修改，再设计、再思考，反复摸索卓有成效的教学新路子。她很好学，经常阅读有关教育教学方面的刊物，或上网浏览捕捉教学信息。她还经常小结自己在工作上的经验，写教学随笔等。经常虚心向有经验的老师学习，积极参加一切进修学习。精益求精，苦心钻研，不懈努力，形成了“自学·交流·练习”的独特教学风格。她经常鼓励学生之间展开“赶帮超学”活动，让学生在竞争中寻找动力，在合作中寻找进步，在成功中寻找快乐。她对待任何一项工作，就凭两个字：实、钻。她已连续五年担任毕业班的语文教学工作兼班主任，担子确实不轻，她所带班级的成绩总是名列前茅，特别是在介休市示范小学的抽测考试中，有着“四连冠”的好成绩。在平凡的事业中，她像春蚕一样无私奉献着。
搞课题研究，她也是个有心人。她经常把自己担任的班主任工作或者教学工作中遇到的问题以及自己解决问题的方法和体会随时记下来，日积月累就成了她撰写教育教学研究论文的素材。她认为，教而不研，教学会失之于肤浅。她把先进的教育教学理论与经验喻为“源头活水”。报刊杂志是她学习的最好资料，同行和学生们反馈的信息都是她学习的内容。她撰写的《在小学语文教学中渗透思想教育点滴》获介休市第九届“桃李杯”论文一等奖；《放手自主学习，引导合作研究》获介休市第十届“桃李杯”论文一等奖；《目标教学与创新能力的培养》、《正确把握测评，全面提高教学质量》在介休市教育教学改革优秀论文评选活动中均荣获一等奖；《浅谈小学应用题中的思维训练》在介休市“三优”论文评选活动中获二等奖；小学生新思维习作训练《续写故事＜穷人＞》获晋中市一等奖；《浅议如何培养学生的创新能力》获省第八届“桃李杯”优秀奖。
宋晓红，大家称赞她是位教书育人的“有心人。“１２年来，在自己平凡的岗位上默默奉献自己的青春。她总是以饱满的工作热情，辛勤耕耘着，践行着自己的人生诺言，在种种赞誉面前，她总是说自己只是位普通的教师，只是位普普通通的人。她没有什么豪迈的誓言，她是在做她认为应该做的事。
请听宋晓红的几句话：
“十几年，我与语文朝夕相伴，我与语文耳鬓厮磨；十几年，我与孩子们心心相印，我与孩子们息息相关。今天，每当再一次读过课本上我心仪的文章，每当拿着课本走进教室迎着学生们的目光站在讲台上，我心中的做法和想法与当年绝对不是同日而语。是实践与思考给了我一个语文老师的智慧，给了我一个语文教师的职业崇高感，更给了我一个现代人的理想与激情。为了事业我无怨无悔，为了工作我永往直前！”
用真爱演绎五彩年华
——记山西省模范教师，介休市实验小学
温彩华
人的魅力在于心灵，
心灵之美在于爱心。
生命有了爱心，
青春永葆活力；
事业有了爱心，
奋斗充满快乐。
——温彩华
温彩华是介休市实验小学数学教师，十几年前她意气风发地踏上了教育这片神圣的土地，弹指一挥间，从风华正茂的教苑新花成长为干练有为的教学能手，十几年来，她以满腔热血谱写着自己的无悔人生，以一个教师的执着承诺着初为人师的远大抱负，在教育这块神圣的苗圃里，用真爱演绎着平凡而充实的五彩年华。
和所有初为人师的年轻教师一样，刚上讲台时的紧张、拘谨、令她手足无措，但生性好强的她并不灰心，千方百计摸索好的教育教学方法，悉心钻研，苦练基本功，向具有丰富教学经验的岳丽华拜师学习，经常借优秀教师、特级老师的讲课录像反复揣摹，认真研究教学名家驾驭课堂、从容施教的语言艺术和教学技巧。她除了平时注意不断在理论上提升自己，更注重对教育教学经验总结完善，推陈出新。她认真钻研《数学课程标准》，课堂上给学生留更多的思考时间、活动时间，让学生多一些表现自己的机会，多一些体验成功的愉悦，把数学与学生的生活实际联系起来，让学生轻松愉快地学习。
多少年来，她用满腔爱心抚慰着一颗颗幼小的心灵，用知识的甘露浇灌着一颗颗求知的心灵，而当自己的孩子正需要母爱的时候，她却常常不在身边。孩子生病舍不得耽误工作，自己生病更是舍不得休息。热爱学生、尊重学生、信任学生是温彩华一贯的追求，十几年如一日，她时时刻刻用博大无私的爱去感召他们、呵护他们、温暖他们。尤其是对那些失去父母缺少关爱的学生，更是倾注了无微不至的爱。她不但关爱优生，更关爱后进生的成长进步。她深信再差的学生也有她的闪光点，教师的耐心会让后进生获得信心，老师宽容的爱心更会让后进生勃发无穷的动力。
她在自己不断成长的过程中，还关注同伴成长。她每年都是教研组长，特别关注青年教师的进步，在思想上启发引导的同时，更注重业务水平的共同提高，经常与她们交谈，听课，共同设计教案，讨论学术问题。把自己平时积累的经验毫无保留地供他们参考，使他们能够在较高的起点上成长起来。她除了代数学课外，还兼代了小学综合实践课，担任学校的综合实践研究课题，学生不仅在数学学习中愉快轻松，在科技课上更是生机勃勃，大胆创新，在市组织的综合实践活动课研讨会上，作了一节“小小发明”课，受到了天津教育专家的高度评价，同学们在这节课上的发明作品令听课老师们赞叹不已。她除了参加市教研室、学校组织的各类文化知识、业务学习外，还自费订阅了《小学数学教师》、《小学数学教育》、《国内外教育》、《演讲与口才》等专业报刊。用来丰富自己的文化底蕴、提高教学艺术。她把“开拓、进取、创新”作为自己的座右铭，不放弃任何学习机会。她坚持学习电脑，通过互联网了解教育的最新动态，积极探索信息化的现代教学模式，激发学生求知的欲望，引导学生积极思维、开拓创新、自主探究。
一份耕耘，一份收获。她的无私奉献获得了丰厚的回报。她撰写的论文多次在省、地、市获奖，她的《一节让学生经历实践操作、生成发展的课》获省“十五”规划培养学生实践能力研究二等奖。她多次执教的市、校的公开课、示范课均获好评。1999年被介休市教育委员会评为优秀教师，2001年获晋中市人民政府优秀教师称号，同年被评为晋中市教学能手，每年都被学校评为模范教师。温彩华的工作换来了丰硕的成果，在荣誉面前，她没有陶醉，她还在努力探索学习。
温彩华就是这样凭着对工作执着的爱，赢得了孩子们真诚的感情；拥有了世界上最珍贵的奖赏——孩子们灿烂的笑容；拥有了世界上最洁净的天空——孩子们纯真的心灵，也正是这种责任感和使命感驱使她无怨无悔，让青春岁月绽放出了夺目的光彩，她的事业快乐，她的快乐永恒。
春风雨露育桃李
——记山西省优秀教师，汾矿一小
牛富莲
她是一个普普通通的中年女性，一个平平常常的小学教师，但在汾西矿业集团却无人不知、无人不晓。从１７年前走上三尺讲台起，就把自己的全部精力投入到了无限钟爱的教育事业之中，她以无私的奉献、辛勤的工作赢得了同事的称颂、学生的爱戴、家长的尊重和社会的承认。她就是汾矿一小二年级班主任牛富莲老师。
敬业——使她的耕耘硕果累累。牛富莲进入教师队伍之时正值改革开放初期，面对微薄的工资和繁重的工作，看着别人跳槽发财、经商致富，不少教师曾经心动，甚至付诸于行动，但牛富莲心中只有一个念头，就是忠诚于党和人民的教育事业，从当教师的第一天起开始用自己辛勤的汗水谱写敬业爱岗的园丁之歌，主动担任了工作细琐又忙碌的低段班班主任并兼任少先队中队辅导员。每天到校最早的是她，离校最晚的是她，利用休息时间家访的还是她，全身心地扑在教学上，很快，她熟悉了学生、熟悉了家长、熟悉了工作，所带班第一学期末考试就取得了良好的成绩，初出茅庐就受到学校和家长的尊重。成家后，面对每天做不完的家务操不够的心，她仍然一如既往地无私奉献，想方设法把更多的时间交给学生。她常说：“家里只有一个孩子，学校却有一班孩子，家里虽然事儿多，但我的岗位在学校”。凭着这股敬业精神，她带出了一个又一个优秀班集体，培养了一批又一批的好学生。
爱心——使她的班级充满温馨。一位国外教育家说过“当教师必不可少的、甚至几乎是主要的品质就是热爱儿童”，牛富莲正是把自己满腔的爱像春风雨露一样献给了他所教过的每一个孩子。
爱学生就要给每一个学生都有充分发展的空间。为此，每接一个新班，她都要深入细致地了解学生，认真分析研究学生包括智商、气质、性格、爱好在内的个性特征，根据实际有意识地重点引导重点培养，为学生将来进一步发展打好基础。
爱学生必须面向全体，“爱无等差”。在牛富莲的眼里没有不该教、教不好的孩子，对优等生重点培养，对贫困、德困、学困等“三困生”更是关怀备至。一位学生因父母下岗交不起学费，牛老师知道后马上拿自己的工资替交，另一位学生因父亲长年有病家庭经济紧张，牛老师就经常资助他橡皮、铅笔、作业本等学习用具，像这种“扶贫款”她每年都要支出几百元。节假日为差等生上门补课也已列入她的业余时间表。牛老师尤其重视加强对学生进行思想品德教育。如由爷爷奶奶看大的学生张某，从小娇生惯养，养成一身霸气，经常惹事生非，同学们都怕他躲他。为了改变他怪癖的性格，培养团结友爱精神和集体主义观念，牛老师一面家访，向家长讲清孩子的毛病及其危害，要求家庭协助学校进行教育，一面有意识地用童话故事、传统故事、革命老前辈的故事启发引导孩子，使他不仅改掉了坏习气，而且学会了关心同学、帮助同学，被小伙伴们民主推选为班干部。
进取——使她的教学步步登高。牛富莲深深懂得给学生一滴水，老师先要有一桶水的道理，所以非常重视自身知识的更新和教学方法的改进。一是在繁重的工作压力和沉重的家务负担下千方百计挤时间，自修了大专课程。二是自费订阅了数份教育杂志，主动接近新事物、理解新概念、吸收新知识、借鉴新经验。三是专心研究、大胆创新，在教改理论上有了新突破，实践上取得了新成效。同时，她还理论与实践相结合、借鉴与创新相结合积极探索改进教学方法，创立了“小干部轮流干”制度——即班干部不固定，每周一换，使每个同学都有管理班务，提高组织能力、交际能力和分析判断能力的机会；“小集体大家管”制度——即将全体同学两人分为一组，轮流值日管理，负责检查当日的卫生、纪律、完成作业及课外活动情况，并根据检查结果在班会上提出表扬和批评意见，以增强集体主义观念，提高综合和处理问题的能力；“小先生人人当”制度——组建１＋１式的互助小组，原则上是一好帮一差，通过激励和鞭策的双重作用强化学习效果；“小事情自己办”制度——即要求学生自己的事情自己办，不给伙伴添麻烦，以培养自育自控能力和自强自立精神。这就是“四小”班务工作法。教学上她还设计了“四说”。“借助插图想象说”——让学生看图想象，逐个提问，使之各抒己见；“制定要求表演说”——依据课文内容，将学生分组，组员分别担当不同的角色，逐组表演，当堂讲评；“续编课文即兴说”——让学生将课文的故事根据原文情节延长，帮助学生将延长部分归类分析；“讲评作文讨论说”——让学生就同学的想象和续编发表评论。“四说”很好地提高语文教学效果法。管理方法和教学方法的创新，极大地调动了孩子们的学习积极性和“参政”热情，德、智、体、美、劳得到了均衡发展，受到了家长的认可和市教委的肯定。
自律——使她的学生潜移默化。把“德”透贯穿于整个教育的全过程是牛富莲的基本工作方法，以身作则、率先垂范是牛富莲给自己这个班集体的领导者、组织者、管理者和学生灵魂塑造者制定的规则。十七年来，她始终不忘加强自身修养，注重自身人品和学识的提高，用自己的行动影响学生，用自己的魅力感染学生，凡是要求学生做到的自己首先做到，凡是要求学生不做的，自己坚决不做。俗话说：身教胜于言教，由于她的熏陶下，学生在潜移默化中确立起正确的人生观和价值观，形成了良好的班风。她的表率作用换来了一个个优秀的班集体，换来了小朋友间的团结友爱和集体主义精神，换来了“小雷锋”的层出不穷。
每天清早，她总是提前到校打扫办公区域的卫生，学生们看久了就变成了自觉的行动，轮到值日也是早早到校，抢着打扫教室和卫生区，不仅有了干干净净的学习环境，而且全体学生都能提早到位晨读。学生家庭遇到经济困难，她总是慷慨地给与援助，受帮助的学生感激、家长感激，其他学生也受教育。节约零食钱、帮助小同学已成为全班学生的自发行动。孩子们幼小的心灵里充满了阳光、充满了友爱，真可谓“小小橡皮见班风，铅笔本子育真情”。
无论是在课堂上还是在课外，她都坚持与学生进行平等的交流，在尊重学生的同时，获得学生的尊重。她对班中的每位孩子都向对自己的孩子一般，他们的一举一动时时挂在心上，孩子们和在母亲面前一样，充分感受着学校大家庭的温暖，她为孩子付出的爱，就象春风雨露滋润着刚出土的禾苗、含苞欲放的花朵，这种爱深深地印刻在孩子们美好的童年记忆里并影响着他们的一生。
牛富莲为了党和人民的教育事业、为了孩子们灿烂美好的明天，在三尺讲台上辛勤耕耘了１７年，无私奉献了１７年，她的工作受到了广大学生家长和各级领导的充分肯定，十几年如一日的努力换来的是厚厚的荣誉：２００１年度被汾西矿业集团授予“优秀辅导员”称号，２００２年、２００３年荣获汾西矿业集团“模范班主任”称号，２００３年被评为介休市“优秀教师”……我们相信，牛老师的探索不会停止，她的爱将投向更多的孩子，她的人生之路也一定会风光无限、大放光彩！
教育部要求各地进一步
加强幼儿园安全工作
针对近日北京、河南两地幼儿园接连发生幼儿意外伤亡事故，教育部日前发出紧急通知，要求各级各类幼儿园把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位，严格制度，强化管理，进一步加强安全工作，确保幼儿的健康成长和生命安全。
８月４日，北京大学第一医院幼儿园传达室临时工持刀将１５名在园幼儿和３名教师砍伤，其中，１名幼儿经抢救无效死亡，２名幼儿和１名教师重伤；８月１０日，河南省济源市克井镇后沟河村村民非法开办的幼儿班发生房屋倒塌事故，２名幼儿死亡，２８名幼儿住院观察治疗。
教育部通知指出，各级各类幼儿园特别是民办幼儿园要建立健全安全防护等各种规章制度，强化常规管理。各级教育行政部门要加强对幼儿园、学前班的管理，并建立安全工作的行政人员责任制。幼儿园应建立严格的卫生保健制度，严格执行定期健康检查、卫生消毒、预防接种、传染病管理、饮食卫生管理、食品采购索证制度及卫生保健登记统计制度。用于接送幼儿的校车应定期到公安车管部门进行安全检查，驾驶人员应有车管部门颁发的驾驶执照，在教育部门备案后才能准许接送幼儿。
通知说，各级幼教管理人员、幼儿园举办者和幼儿园教职工要认真学习并详细了解国家关于幼儿园管理的法规和文件，做到知法守法，严格按规章办事。要加强对幼儿园教职工的职业道德教育，建立健全各类人员的岗位职责，严格工作纪律。幼儿园对教职工的聘用应符合有关法规，并按要求定期对教职工（包括临时工作人员）进行健康检查和岗位培训，对不适合岗位要求的人员应及时调离工作岗位。
通知要求各省（自治区、直辖市、兵团）近期逐级组织一次幼儿园安全工作大检查，对各级各类幼儿园的周边环境、房屋、室内外活动场地、设备设施、食堂和饮食卫生、玩教具、消防设施、接送幼儿车辆，以及幼儿园教职工（包括临时工作人员）的任职资格和身心健康状况等方面进行认真排查，及时消除隐患。对检查后仍出现问题的单位和负责人要追究责任，从严处理。
据了解，国家教育督导团今年将开展幼教专项督导，幼儿园、学前班安全工作将作为督导的重要内容，通过检查合格的幼儿园名单将向社会公布，接受家长和社会监督。