132期

市政协教育界委员考察我市民办教育

        为进一步贯彻全市教育工作会议精神，加快实施“科教兴市”战略，今年5月和11月市政协教育组组织部分教育界委员和教育专家，在市政协主席董世勇、副主席武有伽带领下，对运城市和我市民办教育的发展状况进行了专题调研。调研组选取了运城2所和我市不同类型的3所民办学校，采取听取汇报、座谈研讨、实地察看等多种形式，比较全面地掌握了我市民办教育实际情况。

        近几年，我市民办教育也得到快速发展，如今全市各级各类民办教育机构39个，在校生人数近4000人。其中民办高校1所（同文）；民办高中2所；民办职中5所；民办中小学2所；民办幼儿园17所，在园人数2500人；非学历教育机构12个；民办学校在校教师340余名，总投资5000余万元。调查认为：我市民办教育在国家确定的“积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理”基本方针的指导下，在市委、市政府的关心支持下，已经有了长足的发展，取得了显著成绩，同时也存在着政策、管理、资金和师资等四方面的问题，与运城市等先进县市存在较大差距。主要表现在：少数单位办学目的不明确；部分单位办学行为不规范；教师队伍不稳定和办学监督机制不完善。

        委员们针对存在的问题，剖析原因，寻求对策，提出了积极的建议：政府应进一步加强对民办教育的扶持；要对民办教育的发展，提供完善的法律保障；政府主管部门不断转变职能，为民办教育的发展提供优质的服务；政府与民办学校共同努力建立一支高素质的师资队伍；民办学校要建立起科学的管理制度。

        考察结束后，政协教育组已将考察情况写成专题报告，为下一步市委、市政府发展民办教育提供决策依据。         （张  军）

市教育局积极进行法制宣传

        今年12月4日是第四个全国法制宣传日，宣传主题是：弘扬宪法精神，增强法制观念。法制宣传活动的目的是普及法律知识，传播法治思想，宏扬法治精神，维护法律权威，提高全民法律素质，提高全社会法治化管理水平。

        12月7日上午，市教育局在南河沿街繁华地段设立咨询点向过往行人进行法制宣传。为了切实搞好本次宣传活动，市教育局领导高度重视，将市民普遍关心的《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《民办教育促进法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规印制了几万份宣传单、宣传册、宣传画、纪念品等宣传材料进行散发。同时，围绕主题，还通过广播、现场讲法等多种形式向市民进行普法，解答法律咨询，为群众排忧解难。活动期间共发放宣传单2万份，宣传册1万份，宣传画2千份，现场参与群众近千人。    （郭建华）

旧堡支部村委 筹资７５万建新校

    张兰镇旧堡中心小学，多年来占居着破旧不堪的校舍，直接影响到安全教学。

        村支部书记梁生奋，村委主任李建文等领导干部，看在眼里急在心头，几次会议决定，在资金紧缺的情况下千方筹措70万元兴建教学大楼，施工中，梁书记，李主任天天到工地视察，既当指挥员，又当战斗员；历经一年 今年9月开学，建成新型别墅的教学大楼，广大群众同声喝彩，有党的好干部，关注未来，我们丘陵区，将来也会飞出金凤凰来。

         九月刚刚开学，支部村委又筹措两万余元，购置电脑10部，使农村孩子和城市孩子一样，同享现代地教学品味，时值冬季，搬迁新大楼还未暖气设施；在旧学校时，因资金紧缺都是用火炉过冬，烟火污染环境，严重影响着师生的身心健康。

        支部、村委又及时筹措三万元，梁生奋书记，又亲自指挥按装工人要抢时间，保质量，仅用五天时间，全校楼上楼下六个教室、三个办公室、电脑室等全按装了暖气，于11月15日，按时送暖，教师办公，学生学习，温暖心田，进而保证了教学工作的顺利进行。     （侯岐昌）

三幼举办丰富多彩的幼儿园活动

      冬日的大街已经少了许多绚丽鲜艳的色彩，西北风悄然将寒气送进了人们的衣袖。在三幼的院子里，却处处洋溢着春天般的温暖，丰富多彩的幼儿园生活将阵阵寒意拒之门外。

        近日三幼举行了幼儿教师才艺大赛。赵丽芬老师一个风趣幽默的自编小品把在场的观众乐的前仰后合。王永爱老师一篇深情的配乐散文《梦的故乡——三幼》，再一次感染我们激励我们，要用一颗充满爱的心去善待每一个稚嫩的蒙童。比赛中，老师们尽显其能，大显身手，赛出了水平，更赛出了友谊。

        12月6日，我园又举行了幼儿卡拉OK大赛。比赛中幼儿自信自然的表现，那种“初生牛犊不怕虎”的品质，着实让在场的师长们赞叹不已。我们看到的仿佛就是一个个闪亮的歌星，孩子们唱出的是老师心中最动听最美妙的旋律，唱出的是全体三幼人的希望和骄傲。         介休三幼 原景玉 陈建红

义棠一中召开首届一次教职工代表大会

     近日，义棠一中召开了首届一次教职工代表大会。特邀市教育局工会领导张国富、赵克义、镇党委副书记杨德平参加了会议。

        会上，义棠中心校校长兼义棠一中校长温大勇就义棠一中教育教学工作作了报告，提出了今后工作重点，任务和思路，会计吴铁超作了财务工作报告。

        与会代表就新一轮教学改革如何做倒长足发展、校本教研如何真正落到实处，以及教师队伍建设的进一步提高进行了热烈讨论。各位代表畅所欲实，充分体现了务实，创新团结、进取的民主氛围。

        最后，新当选的工会主席王秀礼对今后如何加强工会工作及进一步推进学校民主化进程发了言。

义棠一中    刘亚萍

山西１２个课改实验区明年中考实行重大变革

     日前,从省教育厅获悉，山西省明年将在11个省级课改实验区和1个国家级课改实验区实行中考制度重大变革，实验区一改以往将学生考试分数相加的做法，采取考试与综合评价相结合的办法对学生作出评价，实验区获得学科竞赛奖项的学生在高中录取时不再享受加分照顾。

         据了解，山西省12个基础课程改革实验区在明年初中学业考试将采用统一组织的考试与实验区自行组织的校内考试、考查相结合的方法。其中，由省统一组织联合命题的考试科目为：语文、数学、外语（含听力测试）、科学或理科综合（含物理、化学）、历史与社会或文科综合（含思想品德、历史）。校内组织的考试或考查科目包括：综合实践活动课程（含研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育）、地方和学校课程、体育与健康、艺术（音乐、美术）等。初中毕业生综合素质评定的结果包括综合性评语和等级两部分。 （惠英 辑纳）

别熄灭了学生创造思维的火花

      一堂生动活泼的口语交际课《推选奥运吉祥物》正在有条不紊地进行着，我坐在教室最后一张桌子上为自己的课堂设计而沾沾自喜。由于课前精心的准备，学生各合作小组依据自己搜集的资料确定了奥运吉祥物并做好了交流发言准备。现在，课堂上各小组汇报员正一个接一个绘声绘色地做着精彩的陈述：“我们组推选的吉祥物是鸽子，鸽子象征着和平………”“我们组选的是雄狮，人们曾说中国是头深睡的雄狮……”听啊，谁说农村的孩子笨口拙舌，只要给他们“说话”的机会，他们不也能说得头头是道?当我还沉浸在喜悦中的时候，第六组的汇报开始陈述了。他站了起来用眼角余光偷偷地溜了溜我，嘴里嗫嚅着，仿佛想从我这里得到什么。我装作若无其事的样子偏了偏头，躲开了他的目光。说心里话，我对这位学生不太喜欢，他学习不好，上课还老爱饶嘴多舌，发表奇谈怪论。不过，今天我对他的发言还是有信心的，因为他这次的发言是小组使用的“结晶”，他所在的小组我特意给留了“救护员”——两个学习拔尖的女生。我静静地听着，只听他从牙缝使劲地挤出两个字“母鸡”!全班像炸了锅，爆发出一阵哄堂大笑。他却像怕别人没听清楚似的又重复了一遍：“我选的是母鸡!…‘是雄鸡，是雄鸡……”两个救护员着急地叫了起来。这一叫引起了更为强烈的哄笑，我失望地侧脸望着他。那位汇报员满脸通红，站在那儿不知所措，头低得快挨着桌面了。课堂成了一锅粥，我的心一紧，精心设计的课堂教学看来要泡汤了，我准备站起来收拾乱摊子……“大家静一静！”主持人拍着桌子，扯着嗓子维持着课堂纪律，“希望大家尊重别人的发言!”教师恢复了平静！。“下面请六组汇报员继续发言。”主持人仿佛没看到我的脸色，也没注意到两位“救护员”的举手，我暗示自己沉住气，没有离开座位。这时，那个“捣蛋鬼”仿佛受到了鼓舞，直了直身子，“我选母鸡为吉祥物，是因为我观察地图，中国的形状就像母鸡，台湾和海南就像两个蛋，台湾是国家的娃娃，迟早要回来，希望2008年奥运会一家人能团圆。”课堂里爆发出一阵热烈的掌声，随后出现了短暂的骚动，接下来的课堂教学继续风平浪静地进行着。下课了，我拿起第六组的讨论记录，上面记录着：“在家里母亲比父亲更关心我们，我选母鸡，决不选雄鸡!”孩子的内心世界多么丰富呀!如果我当时站了起来，那么很可能疏漏了一段奇思妙想，熄灭了孩子创造思维的火花。今后的课堂上还是让孩子们多对话交流，自己静下来学会倾听吧！

英语教学中应加强学法指导

绵山镇西靳屯小学  郭瑞花

    在英语教学中加强学法指导，让学生学会，并且更重要的是让学生会学。下面谈谈我的具体做法。

    一、指导学生养成朗读背诵的习惯

    英语首先是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境学习英语的情况下，首先要过好语音关，听音清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。“书读百遍，其义自见”也就是其道理所在。在读背的过程中，可以做到词不离句，句不离文，不知不觉增强了语感，牢记了单词、短语和句型，也培养了能力。

    二、指导学生养成书写规范的习惯

    首先，从教师做起，要言传身教。力求规范化，整齐美观，让学生从中感受到英语的书写美，自然而然地促进了他们书写的规范化。

    三、指导学生养成使用辞典的习惯

    初中学生一进入初中就应备一本英汉辞典。现在出版了许多实用的中学生英汉辞典，应做到人手一册，在学习中查阅。这样就能很大程度上解决他们的疑惑，帮助他们理解词的用法。要经常使用，词汇量也就随之不断扩大。

    四、指导学生养成独立思考和独立完成作业的习惯

    现在的学生大多有惰性心理，依赖性强，不愿思考问题，样样等现成。班上也经常出现抄作业的现象。为了杜绝这种现象的发生，教师应注意培养学生独立思考的习惯，启发引导学生独立解决问题。作业的设计要有层次性、启发性和针对性。

    五、指导学生进行知识整理归纳

    学生学知识，要掌握得牢固，就要讲究知识疏通和归纳。这样便有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。英语中讲究一种意思多种表达法。在学习问路的话题时，我指导学生自己归纳出问题的几种问法。归纳后列出来，并留一定空位，以后学到类似的说法，再补充进来。这样，教给学生方法，学生掌握的知识就既全面又系统，不会遗漏。这种先练习后由学生从练习中自己归纳的方法，学生记得牢，又一目了然。通过练习要将三年来学生所学的知识进行比较、分析、归纳、总结，使处在分散、支离状态的知识条理化、系统化，最终帮助学生构建初中英语知识体系，还提高了他们对初中英语的认识水平。如动词的时态，贯穿于初中教材的始终，是整个教材的轴心，如不进行归纳比较，那么对整个时态的概念，时态与时态之间的区别与联系就会模糊不清的。

    六、指导学生收集错误习题

我要求每个学生必须将自己无论是作业还是考试中做错的题目收集汇编，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批是理由分析。这样长期坚持下去，平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。在初级阶段的语言训练中充分利用日常生活中常见的实物，学习它们的名称，描绘它们的形状、颜色、性质、用途等，让学生在愉快轻松的气氛中掌握英语语言知识和语言技能。因为这些实物，贴近学生的生活，学生会特别感兴趣。可以集中学生的注意力，给学生留下了深刻的印象。我经常利用教室让学生举办英语角、英语专栏，从报纸杂志上收集一些小故事、成语、谜语、笑话等，针对不同层次的学生加以改编，然后让他们举行故事会、游戏、对话比赛等活动。要求学生们都积极准备，踊跃参加，这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感到其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。

热闹背后的静思

义棠镇义棠小学  刘美丽 王明武

    课改的春风已经吹遍大江南北，教师的教学观念在变，教学方针更是发生了巨大的变化，热热闹闹的科学课随处可见。但当我们静下心来，仔细观察时，却发现在这热闹背后存在着许多问题。

        一、学生思想浮躁，急于求成

        为了引起老师的关注，同学的注意，大多数学生在面对老师的提问时，常常未经仔细思考便举手发言。这种不对问题进行深刻理解、深入思考的问答，往往是低质的，浮于表面的、比较肤浅的。久而久之，学生就容易养成浮躁，浅尝辄止的不良学习习惯。当然对于学生独特的视角和新颖的观点，老师要加以爱护和关心，并加以适当的指导和引导，提高师生交流的质量。

        二、学生以自我为中心，不会欣赏他人

        现在的孩子大多数是独生子女，凡事都想以自已为中心，这种情况同样反映在课堂上。这种以自我为中心的情况，在学生实验中表现得尤为突出，科学探究更多的是小组合作，共同完成一个问题，在这里“小皇帝”们的本色更是表现无遗。实验时“你要听我的，你的方法不行。”“你干什么啊。”之类的话不绝于耳。要让孩子学会聆听，学会观察、学会评价，学会宽容和欣赏他人。

        三、教学目标的失落

         一节科学课上下来，竟然让人不知道今天究竟学会了什么，是不是让人感到十分惊讶。可是这种情况确实存在，由于有些老师对于课改和课标的错误理解，使得有些科学课表面看起来热热闹闹，一步接一步让人目不暇接。老师看起来给了孩子充分的自主权，孩子说的、做的热火朝天。可是等到一节课下来，问问孩子，你今天学了些什么？孩子一脸茫然，教学的目标是什么？老师心里明白吗？

谈新课标理念下练习课的设计

    随着课改的稳步深入，新理念和新方法更多是体现在新授课的教学中，大家对练习课的关注和探究却是少之又少。练习课是小学数学教学中的重要组成部分，在数学课中占有绝对多的时间比例，是实现新课程目标要求的有效阵地。因此，怎样上好练习课，已成为摆在我们面前的一个重要问题。现在，我就如何设计好一堂练习课，谈几点粗浅的看法。

        一、练习课的目标制定要全面、合理

        教师在设计练习课时，首先要依据新课标要求，以及教材所处的地位和作用，精心确定目标。对每一节课要达到哪些目标，如使学生掌握哪些知识与技能、获得什么数学思想方法、形成哪些解决问题的策略及渗透哪些情感教育等，做到心中有数。

        二、练习内容的设计要精益求精。

        教师要根据教材特点和生活实际，改造或自编练习内容，旨在充分发挥练习课巩固技能反馈评价、解决问题、拓展思维等功能。内容的设计要体现以下几方面；

        1、要有针对性。

        练习设计应针对教学目标和教材重难点来进行。这些针对性的练习是巩固新知、反馈评价的重要途径，也是发展学生知识和思维的基础。

        2、要有层次性和选择性。

        设计由易到难、不同层次的坡度练习，让学生根据自己的实际情况自主选择进行练习，从而达到《标准》中强调的“不同的人在数学上得到不同的发展”的目的。

        3、要具有实践性，体现生活化

        联系学生生活实际，设计实践性的练习，能使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。通过让学生主动尝试从数学角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略，培养学生的应用意识和实践能力。

        4、要有开放性和发展性

        开放性和发展性的练习，能够拓宽学生思维，有利学生创新潜能的发挥，并能通过鼓励学生从多种角度分析、解决问题，使学生体验到解决问题策略的多样化。

        三、定位好教师角色。

        在练习课的教学中，应充分体现学生的主体地位，给学生足够自主从事数学活动的时间和空间。教师要充分发挥自己的主导作用，引导学生参与观察、比较、分析、交流合作、评价等一系列数学活动，使练习课在巩固新知、形成技能、促进学生自主学习、开发学生创造潜能等方面的功能得到大力拓展。

  宋古一中中心校·南张家庄小学·齐丽萍

感受“雏鹰”

宋古二中  马爱国

      从呱呱坠地到今日，我们的《雏鹰》已从一个刚出世的婴儿，走过了五个月的生命历程，她的羽翼渐于坚硬，渐于刚强，早有搏击长空的遐想。

        捧着一期期《雏鹰》，看着一篇篇具有稚嫩笔法的学生习作，读着一篇篇教师工作的心得体会，遐想着一则则学生创新发明的“未来世界”，我由衷的感到欣慰。一张张一篇篇充盈教师和学生智慧和心血的《雏鹰》吆！你就是我们二中人精心呵护的孩子！又象是我们精心打造的一张名片，还象是我们向学生、向家长、向社会敞开的一扇大窗，你向世人展示着我们宋古二中的特色和风彩。这里有我们的名师和名校，这里报道着我们“以人为本”管理模式下学校良好的人文氛围，这里反映着我校狠抓校本教研提高教师素质的动态，这里体现着我校教师教书育人的感受和体会，这里展示着新时代中小学生犀利多情的文笔，这里孕育着即将成为“大小科学发明创造”的奇才。

        捧着《雏鹰》，读着《雏鹰》，更爱着我们的《雏鹰》；仿佛间在聆听温婷同学娓娓道来“用美德填充恶习，使灵魂更加纯洁；用忍让填充怒火，使品行更加高尚；用真情填充虚伪，使友谊更加长久；用理解填充猜疑，使爱情更加牢固”的真谛。

        捧着《雏鹰》，读着《雏鹰》，更爱着我们的《雏鹰》；仿佛我们庄严肃穆地伫立国旗下在做着“冒着敌人的炮火前进”的遐思和2008北京奥运赛场冉冉升起五星红旗的憧憬，仿佛又身临“中国人民站起来了”的伟大祖国的心脏，仿佛……

        捧着《雏鹰》，读着《雏鹰》，更爱着我们的《雏鹰》；仿佛又一次聆听我们的优秀班主任做着“和风细雨，润物无声”的心得交流；仿佛在倾听着我们的教师“谈论记忆的效果好”；仿佛又身临“游戏”中“指导”我们的“教学”；讲着“如何有效地完成数学作业”；讲着“如何培养学生学习语文的兴趣”；仿佛又走进新课程观念指导下的课堂……

        捧着《雏鹰》，读着《雏鹰》，更爱着我们的《雏鹰》；仿佛又融入了我校轰轰烈烈的校园文化建设中，“人人有事做，事事有人管”的班级管理模式、“九好两保”的方案要求出现在脑际映入眼帘，仿佛又看到了我们宋古二中人“为全力打造农村一流初中而努力奋斗”的热火朝天的场面。

        捧着《雏鹰》，读着《雏鹰》，更爱着我们的《雏鹰》；仿佛看到具有创新思维的接班人所设想发明的“未来飞船”“新型电线”“摘剪两用机械”……已运用到生产和生活实践中，为人类造福。

        “发现爱好，激发兴趣，培养特长，展示个性，相互交流，拓展视野，共同提高”是我们的办报宗旨，五期的探索和实践已证明我们的选择是正确的。愿我们的《雏鹰》继续遵循“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨越办越好，真正把《雏鹰》办成“学校精致的名片和亮丽的窗口，做成师生共享的信息平台，做成校园文化的承载者和校本教研的最佳课程教材。”

        衷心地感谢《雏鹰》编辑部的同仁和积极支持精心呵护《雏鹰》的全体中小学教师、学生，由衷地希望我们的《雏鹰》振翅高飞，搏击长空。

我赞美站立着的事业

宋古韩屯学校  王云兰

   一次、 我因身体不适，带着病态走上讲台。一位同学急忙搬过自已的凳子，轻轻说了声：“老师，请您坐下来讲。”我激动地说“谢谢！我不坐”。

        为什么我不坐呢？因为我懂得，教师的职业就是站立着的事业——站立着，用爱播种希望，用心奉献无私！站立着，用知识照亮人生，用双手托起明天的太阳！

        一点也不假，教师的职业就是站立着的事业，我面前的三尺讲台，脚下的三尺土地是属于我的，这讲台与土地虽然小得可怜，但内涵是如此的神圣，外延是如此的伟大。所以一走上讲台，我便觉得自已也变得神圣了，伟大了，甚至变得漂亮了，富有了！我拥有几十张天真的笑脸，我拥有几十双美丽的眼睛。在我眼里，每一张笑脸都是一片蔚蓝的天空，每一双眼睛都是一篇神奇的童话。

        当然，教师也有坐着的时候。在漫漫冬夜，当人们在鼾声中演绎多彩梦境的时候，我们会在办公桌前一座座作业本的“小山”的夹缝里坐下，直到黎明；在炎炎夏日，当澎湖湾的外婆摇着晚风尽情享受天伦之乐的时候，我们会在知识海洋的彼岸坐下，此时的坐是为了明天更好的站，“积好在心，文则化之”，站出身正学高的人格背景；像陶行知先生那样，“捧着一颗心来，不带半根草去，”站出为人师表的满怀豪情；像优秀青年教师徐丽笑那样，用一张张捐资助学的汇款单，用青春的生命和热血，谱写新时代的教育诗篇，在平凡的三尺讲台站出人民教师的风采、站出可歌可泣的师魂！

        日日夜夜，岁岁年年，太阳每天都是新的，站立着的事业，同样，不会衰老。尽管粉笔灰染白我们的满头青丝，尽管黑板上的横竖撇捺会在我们脸上刻满皱纹，但为祖国的花朵而站立着的老师，必将像万紫千红的春天，永葆青春！

        我赞美工作，我赞美生命，我更十倍百倍地赞美站立着的事业。          

含蓄的母爱

   母爱，是人类一个亘古不变的主题。母爱就像一首田园诗，幽远纯净，儒雅清淡；母爱就像一幅山水画，洗去雕饰，留下清新自然；母爱就像一首深情的歌，轻吟浅唱，含蓄动心……世界上最具有力量者，一是太阳，二是妈妈。

        妈妈是一位普通的农村妇女，她的憨厚、质朴，无不显示着农村妇女的朴实，出生于旧社会的母亲，是封建社会束缚着她，照顾好家庭成了她一生的重任。

        母亲渐渐衰老的容颜，记载着岁月的沧桑，人情的虚假、但母亲依旧用她那最朴实的行动，最简单的话语呵护着我……

        父亲的年老，家庭的拮据，使母亲更加消瘦，升入初三不久，学校实行了“一费制”，初三昂贵的学费让我触目惊心。当老师宣布下学后，我的脚似灌了铅，好重，好沉，我脑海中不断出现母亲苍老的面容……

        好不容易回到了家，母亲正低头吃力地捡地下的豆子，我低低叫了一声“妈”，母亲猛得抬起头，笑吟吟地说：“哦，回来了。”母亲见我万般沮丧，急忙问：“丽，怎么了？”我吞吞吐吐，声音像得连自己也听不见：“妈，我们收书费。”妈似触了电说：“又要钱，多少？”钱已经成为母亲最需的，也成为她最害怕的，贫困笼罩着母亲只是微微的点点头，侧过声拭去眼角的泪。我觉得自己好残忍，我似乎在逼迫母亲，弟妹回家后依然说要书费，母亲不吱声，只是不住地叹气。

        我默默等待着，第三天母亲拉着我说：“孩子，钱我给你借来了，咱穷，你要好好学。”“嗯”我低头嘶哑的答应着，猛抬头，望见了母亲那两鬓的白发又增多了，我紧握着带有余温的钱，只觉得好沉。我握的不是钱，而是那含蓄、伟大的母爱……

        人世间，苍海桑田，群山有崩塌的时候，大海有干涸的一天，生灵有灭绝的时候，可唯有母爱，超然于一切，永远永远……

       宋古二中·初三３８班·高兴丽 

           指导老师：王晓燕

把握青春

     青春的风铃吹开了心扉，青春的彩笛吹动了梦想，青春的音符带动我们奔向希望。青春，这个美好的季节，正是我们播种希望的时候，珍惜它，把握它，让它在我们手中放出夺目的光彩！

        少年的我们爱追梦。喜欢无拘无束的自由放荡，喜欢时尚风情，喜欢无尽的天籁之乐，可我们又知道，青春年少当奋发图强，人生中最美好的时光不应让它随风飘走。把握这生命的盛夏之旺季，应该是我们青春无悔的一份答卷。“时乎时乎不再来”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”这些豪言壮语应该引起我们的注意。把握现在，不要等到白发苍苍时才后悔当初，那也只能是秋风中孤雁的一声哀鸣罢了！

        青春最需要什么？青春最需要好好把握！无悔的青春，完美的答卷。待到秋风吹过时，回想过去，自己的认真把握，干好了该干的每一件事，至少这也是我们对生命的一种交待！

        同学们，青春就是希望，有了希望，光明的未来就不会遥远；青春就是美酒，如不适量饮用就会醉眼朦胧，失去方向；青春就是一轮初升的太阳，只有逐渐放射出耀眼的光芒才会不虚此行；青春的魅力无穷，它能使沙漠变成绿洲。所以，让我们将希望铭记在心头，带着希望与梦想，去追求、去奋斗，去创造青春之辉煌！

      宋古二中·初二·４７班·胡琳    指导教师：晋红琴

回忆的季节

连载（三）

义安四中·初三８１班·刘敏

  “流水落花春去也，天上人间！”

    她怨、她恨！怨命运不公，恨造化弄人。问世间还有什么比天人永隔更让人痛彻心扉？他留给她的，除了回忆，还是回忆！

    他走后的这些年，她变了许多。不再是从前那个小鸟依人的小女孩，变成了亭亭玉立却又孤寂忧郁的少女。这么多年了，她始终忘不了他，也从未遇见过一位知心的朋友，必竟人海茫茫，知音难觅。相反，她却看到了人性的许多丑陋和虚伪，变得不再轻信任何人，对生活充满了不解和困惑，然而这一切都没有人来安慰她，帮助她，更没有人能抚平她心灵上的伤痕，现在的她，太无助了！

    “他在天上过得好吧？他还记得我吗？”她向上天发出疑问。“好冷啊，回去吧！”她自言自语。看来秋天带给我的全是回忆。”她苦笑着站了起来，迈起沉重的步子朝来时的方向走去……

    在这个世界的某个角落里，一定有个人能像微风一样，为他拂去脸上的泪水；像大雨中的一把伞，为她撑起一方晴空；像久旱后的一滴甘霖，滋润她干枯的心；像冬日里的一束阳光，温暖她寒冷的心。这个人会用一把真诚的钥匙，打开她久锁的心门。但这个人究竟在哪儿？她还在苦苦地找寻……

西边的天空，一轮滴血的残阳带着累累伤痕，正在慢慢落下，明天，又将是一轮崭新的朝阳高挂。她在期待，期待着心中那轮美丽的朝阳……

班主任的威望从哪里来

       人格·班主任要有高尚的道德情操，较好的人格修养，要诚恳正直，胸怀坦荡，宽厚谦和，严于律己，礼貌待人，只有这样，学生才会敬重班主任。

        学识·班主任应有渊博的学识，特别是对所教学科的知识能系统地掌握，并能熟练地运用。调查表明，那些博闻强记，知识丰富的班主任，最受学生欢迎，班主任必须有广泛的社会科学和自然科学，做到教一知十甚至教一知百，这样课上课下才能思路开阔，吸引学生。

        能力·班主任在教书育人，待人处事等方面表现出出众的才能，容易令学生敬佩。因此，班主任应是一个生活和事业的积极进取者，要自觉地锻炼与提高自己在社交、演讲、写作等各方面的能力。

        情感·只要班主任平易近人，对学生满腔热情，关怀备至，学生就会亲近班主任。因此，班主任应真心实意地尊重和爱护学生，洞悉他们的内心世界，把握他们的个性特点，分享他们的幸福和快乐，帮助他们解除苦恼和困惑，从而在师生情感上系起牢固的纽带。

        气质·班主任要衣着大方，举止得当；情趣高雅，性格稳健；充满魄力，雷厉风行。这些方面做到了，就会使学生产生一种仰慕的心理。

              宋古小学·王介平

互帮互学好

      刚接班不久，我就被学生的第一次单元测验成绩卡得够呛。看着那一张张由于“马虎”而失去好多分的低分试卷，我心如刀绞。在恨铁不成钢的愤恨过后，我冷静下来，针对学生的“过失”失分思考起了对策。

        我认真分析了学生的失分原因，发现有的是因为“粗心”所致，有的是由于方法、法则掌握不牢固而失分，还的则是因为数量关系不清晰所造成的……要想克服这些毛病，老师的引导教育是关键，但学生的学习态度和方法也至关重要。于是，我在班上以四人学习小组为单位，成立了一个个数学诊所，并采取自愿的方法选出一位同学担任诊所所长，负责批改每天的课后作业，并帮助做错的同学分析错误原因，辅导他们得出正确的答案。所长轮流担任，逐周更换，刚开始的两周，都是那些成绩好的同学担任所长，渐渐地在他们的帮助下，那些成绩基础差的同学有了明显的进步，也跃跃欲试，提任起了所长的职务。

        半学期下来，我班已兴起了一股互帮互学的学习热潮，学生在轻松愉快的学习氛围中一天天成长起来，不仅学习成绩得到提高，更重要的是增强了主体意识，培养了自我管理、自我监控的能力。互帮互学还有助于他们掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。现在我再也不会为学生的“过失”失分而烦恼了。

       义棠镇义棠小学  刘美丽 武青海

正确看待﹃小报告﹄

     翻阅《教育报》时，董静同学的那篇《那一天，我真后悔》吸引了我。“爱提问题是小孩子们的一个最大特点，面对她（他）们那一双求知的眼睛，我们不应拒绝她（他）们，应给予她（他）们知识与希望，送给他们最大的财富！”，几句看似平谈的话，却给我带来了不尽的思索。

        工作中，我们也时不时地在不经意间阻碍了学生的思维。

        “老师，小黄鸡长大了，眼睛还是看不见吗？”“老师，小黄鸡长大了，还会在盒子里睡觉吗？”……对于这些问题，我们常用“下来再研究”去搪塞学生。“老师，今天XXX又迟到了，他……”从学生口中说出的这些“小报告”更是我们封杀的对象。

        细细地分析，我才发现，其实我们完全可以利用这些看似无聊无用的“说话”机会。

        首先，锻炼普通话，

        农村的学生对于普通话，只认为它只在课堂上才用得上。其实，真心要提高，只有多说常说，时时说，课下，学生要跟我们“说”，无论什么场合，我们都鼓励他们用规范、流利的普通话做个“报告”，日积月累，“半土不洋”的水平肯定能有所好转。

        其次，口头表述得心应手。

        要“报告”老师，总得把事情交待清楚，完整，学生边说，我们就可以边纠正、边指导，这样，每次“报告”便成作文日记的交流分析课，学生的口头表达、书面表达也会在一次次的指导中更上一层楼。

        再次，综合素质全面提升。

        学生要说，就会提高表达能力，就会提高“表演”能力，每说一次，语言更规范，文理更通顺，综合素质也就全面提升。

        这样一分析，“薄利多销”我们又何乐而不为呢？

东段屯小学·乔玲

教师可以说不

绵山一中·孟红卫

     现代教育理论认为：鼓励孩子能激发他们的学习兴趣，促进学生的成长。所以在课堂教学中许多老师自觉地运用鼓励原则，收到了一定效果，但我在实践中深深地体会到鼓励可以用但不能滥用。

        新学期接任新班，望着一张张稚嫩可爱的脸，我小心的呵护着我的学生，生怕伤害了他们，课堂上我常常给学生以鼓励，但不久我便发现我的鼓励并不能真正激励学生，沉思之后豁然开朗，不能为了鼓励而刻意去表扬。

        第一、不分青红皂白的表扬不利于培养学生科学的思维方法，表扬是对学生答案的肯定，也是对其思维方法的赞赏。所以当学生回答有误时，不应盲目鼓励而应该适当引导指正，否则任其发展，到头来只能使学生的发展越来越偏离轨道，这样的鼓励有害无益。

         第二，不辨是非的表扬也不利于学生

        将来适应社会，学生一路听惯了表扬、鼓励、难免会心理脆弱，听不得批评，受不得训斥，试想这样的人离开了校园这个“温室”，走向社会后还会常常有人多表扬少批评的呵护他们吗？教育的目的是让孩子既能享受阳光，更能经受风霜，不是有很多教育者提倡“挫折教育”吗？是的，课堂上不受一点挫折，怎能面对将来复杂的社会？

        所以教师完全可以大胆说：“不！”，然后启发引导学生重新思考，人的成长既要吃细粮又要吃粗粮，把委婉的否定和正确的表扬结合起来，这不仅符合实事求是的原则，而且会对学生心理和教学环境起到合理的优化作用。

我是这样做的

      爱因斯坦曾说过：学习知识就是要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。我觉得在教学工作中思考仍是非常重要的。下面就是我思考和时间的几粒结晶。

         一、 刺眼的“×”退避三舍

         传统教学中“√”表示正确，满意，“×”代表错误。否定。“√”多了，自然喜上眉梢，而“×”多了，不仅是否定，也是对积极性的吞噬，所以在批改作业中，我力避“×”，改用“O”或“？”注释有误之处，而对于个别优等生由于粗心而错之处，会用显眼的“×”警示，这样，学生少了恐惧，多了信心，真可谓甩掉包袱，轻松“登山”。

         二、烦人的唠叨销声匿迹

         小学生年龄小，对于人生没有豪情万丈，他的人生坐标是吃喝玩乐，千万别把成人的才学理念过早地输入他的大脑，什么哈佛刘亦婷、什么清华章启轩，孰不知有时太多的期望会折断他飞翔的小翅膀，适得其反。或者为了一丁点儿小事，而絮絮叨叨半节课，以敲警钟，这不仅浪费了时间，而且模糊了教师在学生心目中的形象，也是不可取的。

         三、和谐的商量平等换位。

         在教学中，我经常和学生协商，商量学习内容，方式方法及课外作业，只要合理便采纳，遇分歧大时，便陈述原因，让他们心服口服，这样，学生有自主权，学习劲头十足，成效显著。并且在处理一些班内事务中，我们也常常商量，努力做到“班内无闲人，人人教育人”。

         四、绽放的花朵香自心灵。

         农村小学条件有限，“每人一盆花”这是我对每个学生的规定。出此下策，一则美化环境，为学生营造良好的学习氛围；二则让学生自己动手，培养信心、耐心、细心和恒心，感受成功的喜悦；三则是让学生懂得“一花独放不是春，百花齐放春正浓”的深刻内涵，领会团结合作的意义，擦洗花盆，浇水施肥，修枝剪叶，保暖晒阳，一律学生自己动手，可以合作，互相学习，有的学生还专心捧读《养花百问》呢。当群芳争艳时，我感慨万分，这不就是孩子们灿烂的笑脸吗？

         五、珍贵的书架陋而不俗。

         我是语文教师，又偏爱笔耕，为了能让这一嗜好“遗传”给学生，特设一书架，上面罗列百科，每天总有一节课，我便和学生尽情徜徉书海，汲取生命之液，现在有的学生已啃得动《红楼梦》这一类大部头。

         生命的意义在于不断探索，时代的要求是日新月异，我们为人师者不但要有昂首调步的雄姿，更要有颔首凝思的深沉，在思考中前进，在前进中思考，让我们的太阳每天都有新的光彩！

           宋古·王爱芝

让学生主动站起来

——在朗读课上一得

绵山一中  荣海香

   我所代班级的学生有这样一个共同点——性格内向、胆小、羞怯、不善于表现自己。课堂上，当我提出一个难度不大的问题时，举手者总是寥寥无几，且总是那几个有限的活跃分子，而这种不主动，不积极导致的不仅是上课沉闷的气氛，更主要是不利于学生积极主动的学习精神和人生态度的培养。为此，想了很多办法：微笑——设立宽松温馨的氛围，表扬——推出效仿模样，激励——树立学生自信，但成效不是很大。

        星期二上午最后一节课，学生预习《从百草园到三味书屋》，为了激发学生认真快速地阅读课文，我组织学生进行了一场朗读比赛，设立这样一条规则。分成男女两组，以段为单位，轮流阅读，并且，学生不举手，老师不点名，主动站起来，一个人只能读一段，不能重复，如果哪组没有人继续，另一组可替代，加5分。学生们跃跃欲试，比赛开始了，最初几段依然是那几个经常回答问题的学生，但越到后来，站起来的便已是那些胆小羞怯的学生。那些上课从不举手的学生，今天竟主动站起来了，最后结果不分胜负，学生们彼此不服气，我突然有了灵感，宣布：下一篇课文接着再读，让没有参加比赛的学生再赛，这样，全班每一个同学都能主动站一回了。

         通过这堂课，我知道了，科学有效的组织比盲目的表扬、激励能更有效地激发学生。

新教材在呼唤什么

义棠一中·张薇  侯怀平

    就某种意义而言，新教材是“三个全面”的缩影，新教材，新课改，对教师提出了更高要求，它不仅要求教师能驾驭了教材，有深厚专业功底，而且要求专业加特长的科研型教师。

        面对活泼好动，“百花齐放”的初中学生和图文并茂，“好戏连台”的新教材，没有优秀的“导演”、“导师”，英语教学的过程必将是平淡无奇，索然无味的过场戏。新理念要求教师具备以下几方面的素质：要有高尚的“导师”风范；扎实系统的专业知识；地道流畅的英语口语；“导演”的指挥艺术；“演员”的生动形象，“道具”的设计与制作本领和娴熟的绘画技巧。

        新教育实验辅助于新教材，新教育不单单是让人拥有知识、更重要的是让人拥有智慧，知识并不等于智慧。知识关乎事物，智慧关于人生。知识是真理的外化，智慧是人生的反观。知识只能看到一块石头就是一块石头，一粒沙子就是一粒沙子。智慧却能在一块石头里看到风景，在一粒沙子里发现灵魂。让师生拥有智慧是智者之言，也是新教材实施下新教育实验走向真正成功的内在归依。

政治教学感悟

绵山一中  白玲珍

政治学习有绝招

眨眨眼睛动动脑

动动手来就可抄

选择题：一、二、三、四、五

       不必多思考

       七、八、九有难度

       稍加思考再下手

       十、十一、十二

       仔细瞧

       一个难题不放过

       十三、十四、十五

       要想好

       慎重考虑加思考

简答题：看材料，先阅读

       回答简明又扼要

辨析题：审题最重要

       先辨正误后分析

       理由充足再小结

       一个步骤不能少

分析题：观点多，书写好

       慢慢阐述别乱套

       条理规范分数高

谈解题后的小结

绵山一中  杨兆红

  解题训练是学好数学的必要条件，但在教学实践中，发现许多学生通常是解出一道题后就接着去解下一道题。虽然题做了不少，包括作出了一些难题，却因为总是浅尝辄止，不能归纳掌握解决问题的本质规律，结果收效甚微。究其原因，我认为其中一个重要因素是由于学生没有重视解决问题的一个极为重要又极易被忽视步骤——解题后小结。

        解题后小结就是每当解完一道题后，对题目本身结构及解题全过程进行认真回顾，举一反三，提高解题能力。解后小结，一般可以考虑下面几个问题：1、对所解问题结构理解清楚，以便形成迁移，考虑在解决此题中运用了哪些基础知识和基本技能？哪些步骤易错？原因何在？如何防止？又对解题方法重新评价，以找出最优解法，考虑解题时运用了哪些思维方法，数学思想？解法是如何分析出来的？有无规律可循？有无它法？3、对题目重要步骤进行分析，以便抓住解决关键，考虑解题的难点何在，你是如何突破的？能否用别的方法导出这个结果？再比较哪种方法是本质的，最好的，最简单的？4、对问题的条件和结论进行交换，以便使问题系统化，考虑题目条件和结论有何结构特点？运用这些特征是否可以将条件加以改变，结论加以延伸，题型加以更新，解法加以推广。

        小结能起到比单纯找到答案更重要作用。我们要鼓励并教会学生掌握小结方法，形成不懈探求精神。