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第116期内容
晋中市普通高中教育工作会议召开我市教育教学成绩显著获四块奖牌
本报讯 ２月２８、２９日，晋中市普通高中教育工作会议召开。会议的主题是：推广全市普通高中教学管理的先进经验，以强化课堂教学效益、促进学生自主合作研究性学习为主攻方向，全面提升普通高中的教育教学质量。
会议对晋中市２００２——２００３学年度高中教育教学质量进行了认真分析，全体参会人员先后到平遥中学、介休四中、汾矿一中、介休一中参观是听课，观摩学习了平遥中学开展校本教研的经验做法，听取了介休市教育局推进基础教育改革和发展，促进高中教育质量提高的经验介绍。会议对２００２——２００３学年度高中教育教学成绩显著单位进行了表彰奖励，我市成绩突出，喜获丰收，共获得四块奖牌：介休市教育局获“先进教育局”称号，介休一中、汾矿一中、介休四中分获重点高中Ｂ类、Ｃ类和一般高中Ｄ类“先进学校”。
会议要求：紧跟全国、全省高中教育改革步伐，抓住机遇，加大课堂教学改革力度，以充分的准备走进普通高中新课程改革，积极创造条件，努力建设省、市级示范高中，为全面提高晋中普通高中教育水平而努力奋斗。
（张 军）
义棠一中以活动促进养成教育
本报讯 新学期开学后，义棠一中狠抓教师观念的转变，要求教师通过教育观念的更新，确定以学生为本，以学校为本，以发展为本的“三为本”观念，强调打好“三个基础”：为学生做人打好人格基础，为学生升学打好知识基础，为学生发展打好创造能力基础。通过健全各种规章制度，充分调动教职工的积极性和主动性，严格实行优者进，能者上，平者让，庸者下的用人机制， 使平平稳稳占位子，忙忙碌碌装样子，迷迷糊糊过日子的人坐不住了，真正做到人人有岗，人人有责。
在学校管理中，要求学生做到的教师首先要以身作则，对教师在校园内乱停乱放自行车等一系列不文明行为进行严管重罚。学生要围绕“读好书、写好字、做好操、扫好地、唱好歌”等“五好”精心组织各种活动，学校发出了关于开展做文明中学生的倡议书，要求学生使用文明用语，杜绝一切脏话、粗话，提倡礼貌行为，互相督促检查，养成讲文明、懂礼貌的好习惯，并把这项活动与班级“评先”挂钩，与“文明班级”评比活动结合起来。设立“文明行为监督台”，每周值周教师及班级管理人员为文明行为监督岗成员，负责学校的一切不文明行为，检查各班教室、寝室的卫生，做到一天一通报，一月一公布。
如今的义棠一中，鲜艳的五星红旗迎风飘扬，朗朗的读书声在校园中此起彼伏，自行车摆放有序，办公楼窗明几净，上下学、课间休息时间，文明礼貌用语随处可以听到，学生上下楼梯井然有序……。通过一系列养成教育，努力营造了良好的校园文化氛围，塑造起中学生的崭新形象。（武文静）
介休七中举行读书报告会
本报讯 为鼓励学生“多读书，读好书”，形成良好的读书习惯，２月２８日，介休七中组织全体师生在校园内举行了读书报告会。
报告会聘请了市委宣传部副部长赵晓峰、市文联副主席、青年作家许建斌作了精彩纷呈、引人入胜的读书报告。报告中，两位老师说古论今，旁征博引，用生动的事例和精美的语言告诉孩子们为什么要读书、读什么书、怎样读书、如何写作等方面的知识，指出了读书的重要性和必要性，只有刻苦读书，从小形成良好的读书习惯将来才能在社会上有立足之地，才能成为民族的栋梁人才，成为有用的人。精彩的报告不时博得老师同学们的阵阵掌声和笑声，激发了同学们的阅读兴趣。
城关中心校校长仝增光参加报告会并讲话。
七中校长韩继武讲话时指出要在学校营造良好的读书氛围，使同学们形成良好的读书习惯，感受读书的快乐和重要。 （胡朝霞）
张兰二中积极实施新课程改革
本报讯 张兰二中做为乡镇中学，在新课程改革过程中更新观念，提高认识，加强培训，强化措施，要求每位教师要深刻领会新课程改革的内涵，加强教育教学管理，规范办学行为，全面推进素质教育。
新学期要以“三个一切”（一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生）为宗旨，全面掀起新课程改革的热潮，教学要求真务实，学生要做到“六好”：扫好地、做好操、读好书、写好字、唱好歌、睡好觉。教师要做到“三务必”：务必备好课，务必记好学习笔记，务必写好教学随感。该校在新课程改革中以洋思经验为导向，克服教师在课堂上单向讲授，拓展学生自学、质疑、讨论和规纳总结的空间，提高学生自主学习的积极性。教师讲课要与领导听课评课相结合，达到：有人、有本、有情、有智的评课标准。实行集体备课，随时进行教研。制定激励措施，形成比学赶帮的良好范围。目前，张兰二中正以新课程改革为契机，全面推进教育教学质量的提高。（侯歧昌）
中小学生每周二可免费参观故宫
本报讯 从３月２日起，全国的中小学生可以在每星期二集体免费参观北京故宫博物院。由于还需要有一定的时间进行磨合和改善，目前的免票办法还属于试行阶段。从２号起的每周二，不含法定节假日，故宫博物院对中小学生集体参观实行免票，范围是全国的中小学生。免票的对象包括有组织的中小学生，含各类职高、技校和中专院校的学生团体，有组织的有关高校的学生团体。组织学生参观的老师也在免票范围之内，但限定每１０名学生可有一名教师凭教师证免票。免票参观的学生团体应为２０人以上，学生须凭介绍信提前５天与故宫博物院展览宣教部联系登记，共同商定参观的时间。免票参观的范围包括，现故宫博物院开放区域内的中路、西路的主要殿宇和原状陈列，需购票的专馆不在免票的范围。
（郭建华 辑）
义棠一中举行拔河比赛
本报讯 开学以来，义棠一中通过举行丰富多彩的活动增强学校全体师生的凝聚力、向心力。日前，在政教处和体育组的组织下，举行了班级拔河赛。赛前，各班师生共技巧，信心十足，比赛中，队员之间热情高涨，密切配合，互助合作，拉拉队加油声此起彼伏。
活动的举办，不仅增强了学生的体质，活跃了校园文化氛围，而且，学生们把在比赛中养成的互助合作的优良作风带到了下一阶段的学习和生活中，对学校的德育教育起到了积极的促进作用。 （武文静 侯永旺）
今秋山西省义务教育阶段将实行“一费”
本报讯 从今年秋季起，全省义务教育阶段（即初中和小学）将全面实行“一费制”。这是记者从日前举行的全国、全省治理教育乱收费电视电话会议上获悉的。
今年秋季在义务教育阶段全面实行“一费制”，我省将严格核定杂费、课本和作业本费标准，做到“一次收费”即开学时学校向学生统一收取，“两个公开”即公开收费项目、标准和公开账目。学校不得以任何理由和名义向学生家长收取与招生挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”和“共建费”，坚持义务教育阶段“公办不择校，择校找民校”的办法。各级教育行政部门和其它有关部门也不得组织学生统一购买教辅材料。要制定明确制度，严禁地方政府和有关部门搭车收费。此外，国家还要制定并落实义务教育阶段学校生均公用经费基本标准和预算内生均公用经费拨款标准，不能用杂费代替应由财政支出的公用经费。要做到公开、公正和透明，接受群众监督。
（郭建华 辑）
２００４年高校收费标准将持续稳定 不再设新项目
本报讯 ２００４年高校收费标准将继续保持稳定，不再设立新的收费项目，严禁学校以任何理由搞“双轨”收费和降分高收费，严禁向学生收取“转专业费”“定向费”和“专升本费”等国家统一规定项目以外的费用，严禁以改学分制收费为名变相提高学费标准。
教育部部长周济３月１日在全国治理教育乱收费工作电视电话会议上表示，２００４年治理乱收费工作，要严格规范高等学校的收费行为，进一步加强高校收费管理。
（郭建华 辑）
我国拟对农村义务教育困难学生免费提供教科书
本报讯 财政部、教育部近日发出《对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书工作暂行管理办法》的通知，继续扩大对农村义务教育阶段家庭经济困难学生免费提供教科书的规模，并使这项工作步入制度化轨道。
通知指出，免费提供教科书的对象为农村地区因家庭经济困难而无力负担课本费的义务教育阶段学生（含特殊教育学生）。对农村义务教育阶段家庭经济困难学生应按照贫困程度进行资助，优先资助孤儿，绝对贫困和低收入家庭子女，以及因突发事件导致家庭经济困难的子女等。
通知指出，中央财政设立专项资金，重点用于国家扶贫开发工作重点县和民族、边疆地区的省定贫困县。列入中央财政免费提供教科书专项资金补助范围的地区，各级政府应同时承担对家庭经济困难学生免除杂费和补助寄宿生生活费的责任。免费提供教科书管理工作实行以省级政府为主，中央和地方各级政府分级管理、教育和财政部门分工负责的体制。
通知要求，严禁向学生收取与免费提供教科书有关的任何费用，禁止任何部门和单位在发放免费教科书时搭售教辅用书及其他资料等。实行“一费制”收费标准的地区，对享受免费教科书资助的学生的收费，应免收教科书等额价款的费用。
据财政部介绍，自２００１年起，中央财政实施了免费提供教科书制度。中央财政免费提供教科书的专项经费从２００１年的１亿元，扩大到２００３年的４亿元，覆盖面已达到中西部贫困家庭学生总数的３２％。新疆南部４个地州和边境地区的５６个县的中小学生教科书资金，全部由中央财政负担（郭建华 辑）
以提高质量为核心 抓教育长远发展大计 努力实现我市高中教育可持续发展
——介休市教育局在晋中市普通高中教育会议上的经验介绍
综合审视介休２００３年的高考，我们可以说，通过近几年的努力，高考走出了低谷，在多年积淀的基础上取得了一定的进展，初步形成了可持续发展的良好态势，强校蓬勃发展，弱校焕发生机，各类高中齐头并进，全市高中教育正在步入良性循环轨道。
一、２００３年高考成绩分析。
１、基本情况
２００３年我市高考报考人数为２２６４人，比２００２年增加了４２２人，其中应届生报考１４３３人，往届生报考８３１人。达二本以上人数为６５９人，达线率为２９．１１，达线人数位居晋中第三，万人口比率为晋中第四，体艺报考人数为２２１人，录取１０８人，录取率为４８．８７。
２、综合分析有以下几个特点
一是达线人数比去年增幅大，比去年的４７６人增加了１８３人，晋中市达线人数比去年增加了４９７人，这为晋中市达线率超过阳泉名列全省第一起到了重要作用。万人口比率比去年的第八位一跃升了４个名次，排名在高考强县的平遥、太谷、昔阳之后；二是高分学生醒目居多。我市达一本线人数２４７人，达线率为１０．９１，为晋中第三；文理两大类达５８０分以上的７人，占全晋中市４５人的１５．５６，介休一中的文科考生宋颖婷以总分５９９分的成绩名列晋中市文科第二名、全省文科第七名，在晋中市公布的文科总分前１０名中，介休一中就占了４人。介休一中在２００１年１个清华４个北大，２００２年１个清华２个北大的基础上，２００３年又有５人被清华北大录取。在晋中市公布的Ｂ、Ｃ、Ｄ三类学校应届生总分和各学科前１０名的３２０名学生中，我市就进入了７３人，占２２．８１。介休四中应届理科考生罗云岗以总分５６９分的成绩名列同类校前１０名的第二名，以２７５分的理综成绩名列晋中市理综第一名，被南开大学录取；三是我市各高中学校整体推进，均衡发展，都取得了历史上最好的成绩。介休一中、汾矿一中和介休四中三校应届生达线率都在晋中同类校进入获奖名次。介休一中文理达线４９３人，成为达线总人数仅次于平遥一中的晋中第二大校。汾矿一中达线人数比２００２年增加了４０人，文理达线总人数达１３０人，不仅在晋中市各厂矿学校独占鳌头，而且在同类校中获奖。介休四中文理达线２７人，其中达重点线７人，占全晋中市２３１所农村高中一本达线人数２０人的３５％，二本以上１１９人的２２．６９％。我市的民办高中定阳中学和介休一职中、二职中两所职业中学普高班都有体艺考生被录取；四是我市的文科达线人数继续猛增，由几年前的不足１０人到２００２年突破百人的１３２ ，２００３年又增加了５８人达线１８８人。
高中教育是基础教育的最高层次，高中学校办学效益高低最直接的表现就是高考成绩，客观冷静分析我市高考所取得的进步，正是由于我们的每一位教师，每一位教研员，每一位校长，每一位教育行政领导，都怀着强烈的责任感，带着强烈的危机感和紧迫感，牢固树立起“质量就是生命”的意识，切实转变教育观念，进一步强化质量意识，不折不扣地实施素质教育，全力提高教学成绩，才使我们的高中教育一步一步地向前推进。
二、我市高中教育发展的探索实践与经验。
曾一度时期，介休的高考的确成了我们的短处和心病，各级领导善意的批评，来自社会上的恶意指责，不仅让人感到忠言逆耳，甚至有点积毁销骨了。面对各方面的压力，市局一班人不急不躁，沉着应战，不以高考谋高考，更不学习“招数”走捷径，而是脚踏实地走自己的路，实实在在做自己的事。几年来，我们高扬素质教育主旋律，坚持“正视现实，遵循规律，质量为主，整体推进”的发展思路，把提高教学质量作为主线，作为出发点和落脚点，一心一意地抓教学，聚精会神地抓高考。
在教学方面我们本着抓大放小，宏观管理，协调服务的原则，重点抓了几件工作：
（一）开展了多层面教师培训工作。围绕提高高中教学质量这个中心，有针对性的开展了各层面的培训。一是组织教师参加省里的培训。二是抓好市级培训。按照市教育局培训计划，市教研室积极组织高中教师开展教学研讨、总复习经验交流活动，以研代训，要求高三把关教师认真研究近三年来高考试题，掌握高考试题变化脉络。三是强化了校本培训。培训内容丰富，形式多样，针对性强，效果显著。
（二）完善了各项教学管理制度。基本上形成了以提高教学质量为核心的一整套管理机制。制定和完善了高一、高二期末统考、高三摸底考试及质量分析通报制度，教学工作检查制度，教学质量评价制度，兼职教研员工作制度。各校也完善了年级组管理制度、教研组管理制度、课堂教学管理制度、教学质量分析制度等。１９９７年我们出台了《介休市高中教学质量竞赛方案》，以目标管理为导向，以会考和高考的质量为重点，针对各学校不同类、不同情况的实际，科学测算系数，分类要求，把各校都纳入了评估。为了制止中考优生的外流，在１９９８年第二次修订初中教学质量竞赛方案时，增加了单报高中的考核内容，有效地制止了生源外流的现象。２００２年根据晋中市的学校类型和评估细则，再次对方案进行了修订，为学校的发展构建了竞争的平台，这些制度，对规范教学行为、提高教学工作水平、促进教学质量的提高起到了极大的推动作用。
（三）加强了教学工作监督检查和检测。把监督和检测作为经常性的教学管理工作来抓，及时发现、研究和解决教学当中存在的问题。对各校自行组织的教学检测给予必要的指导和监督，控制平时学校考试次数，把更多的自学时间还给学生，把更多的指导空间还给教师，使各校教学检测工作更加科学、更加规范。
（四）认真抓了会考，几年来我们一直高标准严要求地实施会考，并纳入考核，转变了学校领导和老师们的认识，发挥了扎扎实实抓平时教学的导向作用，使高中三年的教学工作，年年有重点，年年要考核，稳扎稳打，紧张有序。
（五）注重了高考信息资料的收集整理与发布。把收集整理和发布高考信息工作，作为指导高考的重要环节来抓。每年进入高三第二学期，由市教研室牵头，都要组织２——３次考前统一练兵，通过校际教研集中阅卷，全体高三教师认真进行学情和教情的分析，专题研讨复习课教学，交流沟通高考信息，对高考取得理想的成绩起到了积极的作用。
（六）促进了校际之间教学交流与合作。各校都能从提高全市整体教学质量的大目标出发，以大局为重，齐心协力、团结合作，打好全市高考的总体战，实现了教育资源共享，优势互补和共同发展的目标。各校以在晋中同类校中争先创优为目标，强化内部管理，形成各自特色，介休一中的学校文化建设凝聚人心，抓设施、树名校、打品牌、建名校；汾矿一中三年如一日的卧薪尝胆、励精图治，终于验证了天道酬勤的信念，重树了自己的形象；介休四中高考建校两手抓，以人为本，师校与共、艰苦奋斗，以三流的地域，三流的条件，办成了晋中市同类校中一流的学校，连续三年在晋中市高中教学工作会上获奖。
回顾几年来的工作，我们深深地体会到：要抓好高中教学工作，要提高全市高中教学质量，必须解放思想，与时俱进，树立以教学为中心的思想；必须统一步调，团结一致，打好总体战；必须完善制度，遵章行事，规范教学行为；必须深化改革，加强教学研究，优化教学过程；必须加强领导，加大考核力度，完善激励机制。
抓高考的思想问题解决之后，又一个问题摆在我们面前：“只抓高中能提高升学率吗？”几年的实践使大家更加认识到：抓高考不能急功近利，要有“甘做铺路石”的思想；抓升学率不能搞短期行为，要从基础做起、从小学抓起、从起始年级抓起，正确处理好义务教育与高中教育的关系，优化学校布局，优化生源配置，优化教育手段，优化师资结构和素质，优化课程改革和教学过程，坚持规模、结构与质量、效益的统一。基于这样的认识我们的思路也开始向“由抓高三向抓三年过度，由重点抓高中向全面提高基础教育水平”转变，一是从战略高度上，抓教育长远发展大计：二是从实施措施上，探索出一套具有特色的可持续发展的管理机制；三是以提高质量为核心，创设了教育发展的优良环境。
三、从小学初中抓起，夯实基础保生源。
１、调整布局，规模办学，为提高教学质量创造了条件。
国务院《关于基础教育改革与发展的决定》对基础教育的改革与发展提出了要求和部署。实践使我们认识到：学校布局分散，办学规模过小，是农村教育教学质量长期得不到提高的重要原因。我市规模办学工作主要始于九十年代中期，分三个阶段实施了三个三年规划。因地制宜，想方设法，斥巨资调整农村中小学布局，通过几年的努力，农村小学由２５２所调整为１３５所（尚有１６个教学点），初中由３９所合并为２１所，全市小学校均人数由原来１３６人增加到２８４人，初中校均达７９８人，实现了教育资源的充分利用，优化组合了教师队伍，消除了一批薄弱学校，减轻了农民负担，推进了素质教育步伐，提高了教育教学质量和办学效益，与此同时，市教育局还抓住国企改制的时机，把原介纺子弟子校和山西印染厂子弟学校重组为北坛小学和介休五中，并对企业学校开始实行考核，这样就形成了城区地方学校初中的二中、三中、五中的竞争态势和小学的实验、北坛、堡上巷的鼎立局面，他们和厂矿学校形成了强校竞争发展的城区教育新格局，为我市的教育的发展注入了活力，拉动了全市教育质量的提升。
２、深化改革，强化教研，是提高教学质量的有效途径。
教育是科学，科学是必须崇尚研究。近几年来，我们确立了″科研兴教″的教育理念，以教科研为先导，以课堂教育改革为重点，以提高教学质量为目的，开展了一系列卓有成效的教学改革和教研活动，取得了明显的成效。
①以目标教学实验为重点课题，全面启动课堂教学改革行动计划。我们从１９９８年开始引进了目标教学，制定了三个阶段七年的实验规划。五年来，我们把实验的重点放在课堂教学的改革和教师业务素质的提高上，使广大教师的教育教学观念发生了较大变化。在课堂教学中能以学生为主体，目标导向，师生互动，反馈矫正，强化达标，优化了课堂教学，大面积提高了教学质量。现在市教研室立项的课题达１２０项，做到了校校有课题，人人都参与。除目标教学外，在省教科所立项的课题还有：学区一体化管理模式，小学教学研究，自能作文已通过省级验收，介休三中的创新教育受到省厅的肯定，还有ＪＩＰ实验，快速作文，分层教学，洋思教学思想等也有一定的规模和效果。课题促学习，课题带教研，学习和教研蔚然成风，在这样浓厚的氛围中，教师素质快速提高，教学质量有了保证。
②抢抓课改机遇，加大教师培训力度。我市提出了：以课程改革为机遇，全面推进素质教育，继续提高教学质量的指导思想。市教育局加大了对课改相关人员的培训力度：先后组织了全市教师参加的通识培训、学科课程标准培训、实验教材培训、校长和教导主任专职培训，聘请专家作专题报告，明确课程实验推广的基本思路；学科培训面向实验教师，针对学科标准，通过资料学习、专家教材介绍、互动式研讨等形式，为推进新教材实验奠定了良好基础。总之，由于我们对培训工作认识高、力度大，所以收到了非常明显的成效。２００２年晋中市组织的教师文化考试，我市中小学教师在严谨的考纪要求下，均分及格率，优秀率都居全晋中市前五名。在２００３年９月省教育厅的新课程培训的专项督导评估中，我市受到了省厅领导的高度评价。从课程的实施看，我市广大教师都能按新课程理念设计教学，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显变化，新一轮课改在我市启动良好，运行正常，这就为我市教育的持续发展奠定了师资的基础。
③在中小学开展了读书活动。我市从１９９９年启动了这一活动，现已进行了五年。具体做法是：每年利用寒暑假要求学生集中时间读书、并延伸到开学后的每天课余２０分钟，市教研室要在春季学期进行读书作文大赛，并将各校的开展情况及竞赛成绩纳入考核。促进了学校的校园文化建设和丰富了课外活动，学生养成了好读书的习惯，也有助于学生学习方式的改变，知识面的拓宽，思维的开阔，基础的扎实，并体现在了其他学科上。而从文科成绩上看更为明显，近几年来，我市中考语文的优秀率和及格率都与其他学科并列晋中各县前茅，前面所说高考文科达线人数连续几年猛增均得益于此。
④以每年一次的课堂教学大赛为中心，带动平时的“说——讲——评”常规教研活动。从９８的开始，每年都要在全市范围内从下而上地开展一次全市赛讲，从最基层的学校到学区要求人人登台讲课，大家听课，课后要利用每周的教研活动时间评教评学，这样就把最基本的学校常规教研活动落到了实处。如何评价课堂教学，我们出台了《介休市中小学素质教育课堂教学质量评估方案》，提出了“目标意识、主体意识、创新意识、效益意识”等八项要求，印在全市统一制定的听课笔记上。市教研室还聘请了１００多名兼职教研员，每学期在命题、听课评教及学术讲座中聘请他们工作，是对专职教研员的互补，也给全市的教研活动带来了生气和活动，成了介休教研活动的一大特色。实施新课程以来，我们把校本教研作为重中之重，狠抓落实了学校的５＋０．５校本教研。要求学期初制定计划，逐周安排，确定每周的中心发言人及课题，以研究教材为内容，集体备课为形式，一人主讲、大家研讨，在集思广益的基础上，形成统一的教案之本。然后每位教师再结合自己的教情学情及教学个性和特色增减内容。
３、依法施教、科学管理，是提高教学质量的重要保证。
对教学工作的管理是学校管理的重要内容，是维护教学秩序的必要条件，而科学有序的管理则是提高教学质量的重要保证。近年来，我们根据素质教育的要求，结合我市实际，进行了积极而有效的探索。
第一，实施“学区一体化”管理。在布局调整过程中，介休教育局又提出了“以农村小学为突破口，实行‘学区一体化’管理，推进素质教育”的整体构想，向全市推行。“学区一体化”的实施，充分调动了乡镇教委和学区领导的积极性，减轻了教委由于机构改革人员短缺带来的压力，减少了规模较小学校领导由于经常开会影响工作的现象，缩小了农村与市直厂矿学校教学质量的差距，改变了农村各学区之间质量不平衡的状况，为全市实行规模办学，加强薄弱学校和薄弱学科建设，以及大面积提高教学质量起了积极的推动作用，是介休农村教育管理体制改革的一大创举和有效途径，受到省教育厅的高度重视和充分肯定。
第二，加强教学常规要求，一是制定了我市各学科教学常规和教学指导意见，使教学工作有章可依，规范了教师的教学行为。二是加强了对教学工作的管理和检查。市教研室统一教学进度，统一考试，统一学科教研，统一开学工作检查，统一常规检查。三是对落实课程计划，开全开足，小学科教师专职化作为重点检查内容，纳入考核。
第三，严肃考风考纪。这是我们的绝招，在考风考纪问题上，敢于动真的碰硬的。因为我们认准了一条真理，即“堵不住考试作弊的路，就迈不开真抓质量的步”，教育广大教师在教学中不偷机不取巧，必须持老实的态度，为校风、教风、学风的建设起到了导向促进作用。
第四，充分发挥质量评估方案的作用。每年召开一次全市教学工作会，已成为我们的惯例。会上要对全市各校的教学质量进行评价，依据就是《介休市中小学质量竞赛方案》，该方案我们三次修订，更加公正合理，更加符合素质教育要求。如２００２年修订，我们将原来的以“中考报考人数为分母”改为“以入学备案人数为分母”，就体现了素质教育向向全体的思想。２００２年修订，将“考核乡镇教委”改为“考核学区”，就是要强化学区一体化管理，形成各校争先创优的竞争氛围。
４、采取措施，制定策略，确保教学质量持续稳步地提高。
⑴小学阶段在全面实施素质教育的同时，必须旗帜鲜明地提出要求。以小五毕业考试全市统考为手段，委托初中考小学的办法，把责任落实在初中，这样就加强了小学的教学，保证了为初中输送优质生源。
⑵初中阶段取消复读，以初一、二抽测为手段，加强初一的基础教学，重视初二的分层教学。初三采取分流编班。适当进行中考练兵，并通过学科教研和校长会议的学情分析，提高中考质量。整个初中段实行８、６、４及格策略，为高中输送足量的合格生源。我市是从１９９８年开始取消初中复读生的。这对提高初中应届生的教学质量起到了至关重要的作用。不仅生源充足，而且优生居多。我市已经连续五年中考优生总数为晋中市前三名了。
⑶取消期中考试，加强单元验收。根据目标教学节节清，单元清的要求，我们在小学和初中段取消了期中考试，加强了单元验收。单元验收、学校不得组织统考，让教师随堂检测，但必须落实“补救”。实践证明，这是大面积提高教学质量的有效措施。
事实证明：高中学生的发展程度与义务教育水平密切相关，增强学生的持续发展能力要贯穿在每一个教育阶段，不能顾此失彼，重此轻彼；我们应该为学生的一生负责，从教育事业的持续发展着手，遵循教育规律认真做好我们的工作。
四、今后高中教学的工作思路。
今天我们在这里召开全市高中教学工作会议，研究和分析高中教学改革与发展的重大问题，其目的就是要冷静总结得失，遵循教育教学规律，稳扎稳打地推进素质教育，大面积地提高教育教学质量，努力使我市高中教育持续、健康、稳步发展。虽然介休的高考这几年有了起色，但从录取层次上分析，和兄弟县市相比还有不少差距，这说明我们在教学质量上空间很大，余地很大，潜力也很大，面对新形势、面对新任务，我们要以“三个代表”重要思想为指导，以办出让人民满意教育、办出让群众满意学校为根本出发点，以推进素质教育、促进青少年全面发展为根本，以改革和创新为动力，加快教育资源整合，加快发展速度，全面提高办学水平和教学质量。基于这样的指导思想，我市普通高中要承认差距，找准问题，立足长远，开拓进取，切实制定阶段推进对策，实现“质量进位前移，水平争先提升”的奋斗目标，努力形成良性循环的格局。
１、要以推进素质教育为重点，不断加快高中教育的改革与创新；
２、要进一步解放思想，开拓进取，端正办学思想，把学校的注意力从生源竞争转变到办学水平、教学水平竞争上来；
３、要加强教学工作的宏观指导，发挥教研机构的专业引领作用；
４、要大力开展以校为本的教研活动，完善促进教师专业发展的教研机制；
５、要认真抓好常规教学，向优化各个教学环节要质量要效益。
成绩是前进的动力，差距是发展的潜力。面对新的机遇与挑战，我们要靠智慧与拼搏求得生存发展，要靠办学质量赢得社会的认可，要靠改革创新寻求发展机遇，为实现我市高中教育可持续发展而不懈努力，为建设“教育强市”做出更大的贡献！
做个“五心”班主任
介休二中 云晓辉
班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。我认为，做一个合格的班主任应具有责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。
一、责任心是做好班主任工作的前提
责任心是道德的基点，在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班长学生的组织者和管理者，班主任的责任心表现在上对学校负责，下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实；另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时向学校反馈班级工作中的问题，从而使学校和学生双方都满意。
二、宽容心是给后进生的一剂良药
在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。如我班的戒小龙，本学期刚转入我班，刚来他就与班里的冯志敏打架，于是我批评了他们。可没过几天，戒小龙又偷着跑到学校外面玩，我耐着性子又是一番告诫。只隔了一天，他又犯了类似的问题，这时我意识到再一味的批评教育可能已没用。从其他学生处我知道他在以前的学校太过自由，进入我班后已有了长足的进步。于是我找到他，先表扬了他取得的进步，再向他提出了更大的期望，最进一个多月来，他再没犯以前的错误。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对。
三、公平心能得到全班同学的爱
常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂。听到这些议论我就会想到陶行知先生的“小孩歌”——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中我们会出现这样一直现象：我们时常教育孩子学做真人的同时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在工作中不知不觉地宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。
四、爱心是班主任走进学生的法宝
爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的能力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性，班主任工作需要花费大量时间和精力，有了爱你才会舍得付出。而对全班学生热爱之心是凌驾于工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
五、细心是做好班主任工作的助手
细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做有心人，体现在对全班同学的细微观察和详细了解，如某一学生的突然缺课，某位同学的迟到、突有的变化，班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。
让责任心、宽容心、公平心、爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级拥有凝聚力、拥有活力。
“红色战士”的导师
——记培养雷锋的韩万金
其实在雷锋不断进行自我完善、成为伟大的红色战士的过程里面，也包含了无数关心爱护、哺育他成长的亲人、战友、领导，他们也是参与雷锋精神塑造的人。其中不能不提的一个人，就是雷锋的团政委韩万金。他在发现雷锋、培养雷锋、树立雷锋、倡导以雷锋名字命名的大问题上，都起到了及时、关键、有力的作用。曾为雷锋撰写了大量书籍的作家华东方称韩是“雷锋的导师”。
近日，我们邀请了曾在团政治处任组织股股长曾是雷锋入党谈话人、与韩万金共同工作了８年的赵玉瑞回忆了当年他的老上级的点点滴滴。
发现雷锋
雷锋其实在他刚入伍时就引起了韩政委的注意。在迎接新兵的大会上，雷锋作为新兵代表发言，亲临会场的韩万金发现，这个小战士，人不大却嗓门洪亮，长得很精神，眼睛亮亮的，显得朝气蓬勃，干劲十足。他就认准了雷锋是个好苗苗，于是对身边团长吴海山说：“这个小雷锋讲话很有力量嘛！年纪不大，政治觉悟比较高，是个好兵。我看让政治处注意一下，不管分配到哪个连，都要看看他以后的发展。”
培养雷锋
韩万金发现雷锋事迹后，便来到运输连蹲点，听取群众反映，了解情况，多次找雷锋谈心，并告诉连干部注意了解雷锋的事迹、积累他的材料。１９６０年１０月份，雷锋入伍９个月，韩万金提议召开团党委会，作出决定，树立雷锋为“节约标兵”，号召全团向雷锋学习，把雷锋事迹整理出来，以简报形式下发到连队，他还亲自在上边加了按语。
１９６１年５月发生的一件事让赵玉瑞印象很深。有一天，韩万金叫赵玉瑞到运输连了解一下，雷锋到底能不能开车？赵玉瑞就找到连队指导员高士祥问，雷锋会开车吗？色盲吗？脑子反应快不快？原来，韩万金听说有人以雷锋外出作报告太多、不能完成运输任务为由，准备把雷锋调出运输连，不让他开车。韩万金毫不客气地把这种提法顶了回去，并说：“以后谁也不允许随便在雷锋身上打主意。”
树立雷锋
随着雷锋的影响越来越大，有关他的报道经常见诸报端。在这种情况下，韩万金及时地召开主持党委扩大会，明确提出三点：１．雷锋是工兵十团的战士，因此团党委要带头学雷锋，举起这面旗。２．雷锋很年轻，正在成长中，一定要做好他的培养工作。３．宣传报道要实事求是，保持理智，不能有水分，一是一，二是二，不能虚夸和说假话，否则对雷锋成长不利。
雷锋牺牲后，由他亲自过问的雷锋事迹遗物展成功举办起来。不仅是部队官兵成批前来参观，地方的干部、工人、学生听说了，也都涌来学习参观。抚顺市团市委和总工会根据全市人民的要求愿望，也来部队参观学习，然后自己办起了雷锋事迹和遗物展览，一下子轰动了全市，从而一个自发的军内外学习雷锋的活动开展起来了。
命名雷锋
群众中自发学雷锋的活动高潮涌起，韩万金这位亲自培养树立雷锋的政委进一步感觉到雷锋精神的魅力和潜在价值。他认为雷锋影响这么大，这么有群众基础，而时代又如此需要雷锋精神，应该给他一个什么称号、或者命名。于是他建议给上级打个报告，申请将雷锋生前所在运输连的四班命名为雷锋班。１９６３年１月７日，国防部根据四班９名战士的申请和沈阳军区政治部的报告，正式批准其命名为雷锋班。
韩万金曾作过《培育雷锋成长的经验》的报告，１９６３年７月５日，全文刊发在《解放军报》上。这个报告全面总结了运输连党支部和团党委发现、培养、宣传雷锋的经验，而只字未提本人所起到的作用，也不许别人报道他的事迹。直到１９９０年《辽宁日报》才以《雷锋的团政委韩万金》为题报道了他的事迹。
可惜的是，这个具有英明慧眼的韩万金政委英年早逝，他１９７２年因肺癌去世，年仅４７岁。
摘自《辽沈晚报》
感受雷锋的日子 写就雷锋的文章
采写雷锋第一人陈广生：有些人必须让他出名
４０年来，以各种形式写雷锋的文章和人无计其数，但透过繁复的文章后面，我们就会发现，陈广生是这些作者中最早写雷锋的人。他既是雷锋事迹的采写人，又是雷锋的战友。雷锋入伍的时候，陈广生正担任这个团的俱乐部主任，比雷锋大了９岁。
他曾经有过一段与雷锋朝夕相处的时光。那是雷锋刚入伍２个月的时候，陈广生发现这个小战士很活跃，会吹口琴，写黑板报等这些宣传方面的活又总少不了他的身影。于是把他招进战士业余文艺队，参加群口快板节目。
雷锋进入文艺队的积极性非常高，常常半夜不睡觉背台词。可是，雷锋那浓重的湖南口音妨碍了他在曲艺方面的发展，他常常把“一年”念成“一连”，连自己的名字也都说成“ＬＥＩ ＨＥＮＧ”。他主动找到陈广生，说自己的口音影响了大家的发挥效果，还是撤回连队吧。陈广生考虑到运输连那时已经开拔到别处施工去了，就说，你还是先留下吧，还有十几天连队就回抚顺了，那时你再走。不过这些天你可要“失业”了。雷锋说：“放心吧！陈主任，我失不了业！”
果然，雷锋在那些天根本没闲着，到处帮忙，简直成了文艺队的“公务员”。那时文艺队睡觉的营房和炊房相距有９华里，文艺队吃完饭，端一茶缸热水回到营房就几乎冻成冰坨了。雷锋非常善于动脑筋，在外面捡回砖瓦和干柴，自己在营房里搭成了一个小灶台，把一只黑乎乎的旧水壶擦得亮亮的，专为同志们烧开水。
那晚，陈广生一推门，看到了他终生难忘的一幕画面：雷锋面朝火灶背对外地坐着，一手捧一本毛著认真地读着，另一只手持一根树枝往火塘里加柴，水壶噗噗作响，红红的火苗照映着雷锋的脸膛。“这个画面太可爱了！”陈广生在自己的日记里写道：“可惜我不是画家，如果我是，我一定把这个小战士画下来！”
从此陈广生开始有意识接触雷锋，与他谈心。他告诉自己，我一定要把雷锋写下来。正好这时上级要求宣传股干事到连队了解雷锋事迹并整理材料。韩万金交代，一定要实事求是，不能拔苗助长。陈主动请缨，要求一块去。
他们在连队转了两三天，还找地方群众了解情况。最后，他们整理出一份材料，定名为《雷锋同志模范事迹材料》让雷锋过目核实。雷锋认为自己不是模范，坚辞不受。最后在陈等人的“强迫”下，读完了材料。最后提出要求：“我能不能把题目改一下？”征得同意后，他考虑一会，提笔改道：《解放后我才有了家，我的母亲就是党》。
陈广生佩服道：“雷锋虽然只是高小毕业，可他非常有思想，一句简单的标题却总结了他的生平，同时点出了他的思想动机。”
此后，陈广生的创作激情一发不可收，团政委韩万金为支持他，在沈阳特批了一个房间让他集中精力写雷锋的报告文学。陈广生开始日夜兼程地写作，还到鞍钢化工总厂和弓长岭铁矿去深入了解情况。
１９６１年３月２０日，陈广生拿出了约３．７万字的报告文学《向阳坡上长劲苗》。１９６２年夏天，韩万金掰着指头告诉他，雷锋最近又有多少进步。陈再找雷锋。不料雷锋只一言不发地开车，直到开出曲曲折折的盘山路，雷锋才开口：“陈主任，我求你别再写我了。我这一年算出了名，照片、日记都被拿出去上了报纸。就好比现在，开车走盘山路，不敢出一点纰漏。我带着５台车，１０多名战士，出一点事就是事故。我做了什么呢？只是一些任何人都应该做的事。我从小就没亲人，如果不是党和政府救了我，我早随我妈妈去了。现在我只想报答党和国家，并不想出名！”
听了这一番恳切的话，陈广生不禁动摇了继续写他的念头。可韩万金却坚决不同意，他说：“生活中有人想出名可他出不了名；有人不想出名，可我们党委必须要让他出名，他出不了名我们做领导的有责任！”陈便继续写，只是换了打法，到营口从侧面去了解雷锋。
他趴在桌上写了没几天，接到电话：雷锋牺牲了！电话“啪”地掉到地上，泪水模糊中，陈广生赶到抚顺，在医院里，他深深为雷锋鞠了一躬。当晚一位连长为雷锋守灵时，嘴里不断念叨着：“雷锋啊！你死了不如我死了，你死了不如我死了……”陈说，这些正是他想对雷锋说的。
在之后的时间里，陈广生化悲痛为力量，将他修改后５万字的报告文学赶了出来。《抚顺日报》连载２５天全部载完。同时又陆续发表于《解放军报》、《辽宁日报》和《中国青年报》上。
陈广生总结自己，这一辈子只做了一件事，就是写了１３本雷锋的书、６０多篇雷锋的文章。他还告诉记者，他是７３年前的３月５日出生的。“你说这多巧合！是不是就注定了和雷锋的缘分呢？”
雷锋日记节选
一九六二年五月八日
今天部队发放了夏天的服装，本来每人发两套军服、两双胶鞋……我想，当前国家正处在困难时期，再说，我们门的国家还很穷。可是党和人民对我们却还这样无微不至地关怀，使我从内心感激党和人民的关怀。党和人民对我们这样好，我们也得力党和人民着想。应该积极响应党的号召，发奋图强，自力更生，处处做到增产节约，发扬我军艰苦朴素、勤俭节约的优良传统。
为了和人民群众同甘共苦，减轻人民的负担，共同克服目前的困难，我只领了一套单军服，一双新胶鞋，其他用品也少领了。以前用过的东西，我都修补好了，继续使用。穿破了的衣服补好了再穿。我觉得就是现在穿一套打补丁的旧衣服，也比我过去披的破烂衣服要好千万倍啊！
一九六二年六月二十八日
有些人对个人和集体的关系认识不清，因此做工作、办事情、处理问题等，只顾个人，不顾整体。这样，就会给革命造成损失，给集体造成不利。我觉得正确认识个人和集体的关系是很重要的。
我认为个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样。当人的身体受到损害的时候，身上的细胞就不可避免也要受到损害。同样的，我们每个人的幸福也依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福！
一九六二年六月三十日
我认为，一个革命者，要树立牢固的集体主义思想，时刻都要把集体利益放在第一位。同时还要坚决打消个人主义，因为个人主义对革命不利，对集体有损害。个人主义好比大海中的孤舟，遇到风浪，一碰就翻。集体主义好比北冰洋上的原子破冰船，任凭什么坚冰都可以摧毁。我认为坐在小舟里摇摇晃晃不好，还是坐在原子破冰船上乘风破浪一往无前为好。
一九六二年八月九日
今天我看了一位科学家对青年讲的一段话，对我的启发教育很大。他说：“你在任何时候，也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们都要有勇气对自己说：‘我没有学识！’
国外的诚信教育
诚信是人类一种具有普通意义的美德，对诚信的重视，反映了人类对自我完善的不断追求。因此，世界各国均重视国民的诚信教育，发达国家更是如此。
美国 从幼儿园起就重视对孩子的诚信教育 美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中就突出了“诚信”方面的内容。其中一篇课文讲述了一则故事：一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，谁能种出最美丽的花就被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。教材建议老师在班上组织讨论，向学生介绍“最大程度的诚实是最好的处世之道”这句谚语，并且要求学生制作有关“诚信”的标语，在教室里张贴。
日本 诚信教育贯穿人的一生 在家庭中父母经常教育孩子“不许撒谎”，到学校里耳濡目染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。在日本，很多学校的校训都有“诚信”二字，如东京文京女子中学的校训是“诚实、勤勉、仁爱”；泰星中学的校训是“诚实、品位和刚毅”。泰星中学的校长解释说，诚实就是对所有人都要以诚相待，有品位最重要的表现就是诚实，因为诚实，所以要一诺千金，以坚强的意志实现诺言。
横滨翠陵中学的教育方针是“自立、诚实、实行”，以培养自主性强、诚实、能够身体力行的人为己任。像这样的校训在日本不胜枚举。在日本，诚信教育并不是一句空话，而贯穿学生学校生活的始终。
日本学校有一种伦理，诚实、善良、向上、奉献、谦让、名誉、正义是其主要内容。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗易懂的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容。
德国 家长为孩子做榜样 教育心理学家普遍认为，孩子在四五岁时是培养价值观和辨别是非能力的最重要时期，９７％的孩子的品行是在这个时期养成的。因此，在德国的青少年教育体系里，家庭是道德教育的主要场所，父母则是孩子的启蒙教育者。德国的教育法中明确规定，家长有义务担当起教育孩子的职责。德国家庭非常注重为孩子营造一个真诚的氛围。家长们普遍遵守这样一个原则：教育孩子诚实守信，家长必须做出榜样。在德国城镇的十字路口随处可见到这样一块牌子，上面写着“为了孩子请不要闯红灯”。据了解，自从立了这块牌子，闯红灯的行人和车辆明显减少。
在德国，你如果随地乱扔垃圾或者在没有停车标志的地方停车，马上就会有人过来阻止你，并给你灌输一套遵守社会公德、为下一代做好榜样的理论。氛围教育不仅培养了孩子良好的道德品质，同时也规范了成人自觉遵守社会秩序，诚信待人的好品行。
摘自《北京青年报》