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143期
高考传喜讯 我市攀高峰
——2005年高考再创佳绩
记者从6月25日召开的晋中市教育局高考成绩发布会上获悉，今年，我市高考成绩再创佳绩，取得历史最好水平。
全市本科达线考生突破800大关，达到创纪录的809人，比去年677人净增132人，在晋中市继续保持先进行列，万人达线率稳居晋中市第三名。其中介休一中达线551人，介休四中达线30人，汾矿一中达线230人，定阳高中达线2人。介休一中的王永程同学以661分的总成绩夺得晋中市和介休市的理科状元，张才谦同学以619分的总成绩名列晋中市文科第五名，夺得介休市文科状元。介休一中有4名同学被清华大学录取，两名同学被北京大学录取。
今年我市高考创新高的一个明显特点是：各高中学校均有较大突破，应届生达线人数明显增加，达到337人。
郭建华
一年一度的全市中小学生读书活动目前结束。从1998年首届读书活动始，今年已是第七届了。今年的读书活动更加引起了各校领导和广大语文教师的重视，从初赛到决赛都进行了认真的安排部署，并组织了各种各样的读书活动，使同学们的读书兴趣进一步得到了激发，读书成绩显著提高。值得一提的是，七年来的读书活动已使我们积累了丰富的经验，其组织形式、命题质量受到了学生、家长和社会各界的好评，也得到了上级有关领导的充分肯定。需要指出的是以赛促读是我们的唯一初衷，希望各校今后要更加关注同学们的课外阅读，把他作为新课程改革，培养同学们自主学习，创新精神以及建设学习型学校的长期任务来抓，求真务实，抓出成效。
今年读书活动获得团体获的单位：
小学：Ａ类校 铁二小 树人学校 Ｂ类校 城关中心校
宋古一中 义棠一中 绵山一中 三佳中学 中学：Ａ类校 介休三中
Ｂ类校 绵山一中 义安二中 Ｃ类校 绵山二中
市教研室 马玉琦
6月27日，介休教育局召开保持共产党员先进性教育活动总结暨群众满意度测评会议。
先进性教育活动开展以来，教育局按照“规定动作抓规范，自选项目抓特色”的先进性教育活动要求，根据市委的统一步骤，紧密结合教育系统的实际，扎扎实实抓好各个阶段的教育活动。在第一阶段集中教育中，体现了“前期准备突出一个‘细’字，做到全面布置,周密安排；思想动员体现一个‘广’字，做到及早动员，人人动员；培训学习注重一个‘实’字，做到时间保证，学有实效；专题讨论强调一个‘深’字，做到讨论深刻，切合实际；教育形式讲求一个‘活’字，做到形式多样、内容丰富”的特点。在第二阶段分析评议中，集中体现了征求意见“广”、查找问题“准”、分析评议“诚”、整改措施“实”等特点。在第三阶段整改提高中，反映了整改方案“详尽”，责任分解“落实”，整改内容“务实”，整改时限“明确”的特点。
按照保持共产党员先进性教育要达到“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，下阶段教育局将从健全常规性学习机制、建立党内民主机制、落实定期调查研究制度、推行群众监督机制、强化效能考核机制、实行党员自我约束等方面建立长效机制，力争在完成冲刺全国百强县市、教育优先发展”的目标中，年年有实质性进展，确保教育的发展与介休经济社会的发展同步。 张 军
6月29日，省教育厅副厅长张卓玉带领有关处室负责人在晋中市教育局副局长鹿建平的陪同下莅临我市，对我市深化“学区一体化”管理，实施农村义务教育“九年一贯制”和“以县为主”的体制情况进行调研。
张卓玉一行详细听取了副市长曹益民、市教育局局长闫伯永的工作汇报。近几年来，我市针对农村学校点多面广，规模偏小、班额不足，尤其是农村小学规模悬殊大、师资配置差异大、教学管理不到位、教育信息受限制等诸多不利因素严重制约素质教育进程的状况，以撤乡并镇为契机，因地制宜，合理调整中小学布局，在农村小学推行了“学区一体化”管理，进而在全市农村中小学推行了“九年一贯制”的管理模式，使有限的教育资源尽可能发挥更大的规模效益，迅速改变了薄弱学校的面貌，达到了节约投入，降低成本的目的，有效提升了办学效益和质量。通过实践，我市体会到实行“区域性九年一贯制”管理有利于推行“以县为主”的管理体制；有利于精简机构，推进人事制度改革；有利于中小学的衔接，提高了“普九”水平；有利于加强薄弱学校建设；有利于农村教育资源的共享；有利于大面积提高农村中小学教育教学质量。
根据国务院《关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神，我市全面贯彻落实农村义务教育“以县为主”的体制，积极探索农村义务教育管理新模式，针对税费改革后取消农村教育费附加，农村中小学转移支付资金拨到乡镇出现的截留、挪用现象，我市及时成立了教育局会计核算中心，实行了“统一领导，统一管理，集中核算”的管理体制，财政部门通过教育局会计核算中心把转移支付资金拨付给各中小学，最大限度地发挥了国家转移支付资金的使用效益。通过成立教育局会计核算中心，理顺了教育经费的拨付渠道，保证了转移支付资金及时到位，减少了中间环节，杜绝了截留、挪用教育经费现象；规范了农村中小学财务收支行为；对加强学校各类固定财产的管理，提高固定财产的使用效益，防止固定资产的流失有着十分重要的作用；为进一步治理中小学乱收费，创设健康、文明、令社会满意的育人环境奠定了坚实的基础。
张卓玉听取汇报后，对我市在农村义务教育阶段推行“区域性九年一贯制”管理和成立教育局会计核算中心的作法予以充分肯定和好评，他指出，介休市委，市政府及有关部门对教育是高度重视和支持的，为教育的发展创设了宽松的环境和良好的氛围，在教育管理体制方面进行了积极稳妥的改革，富有创新精神和探索精神，走在了全省的前面，对全省的教育改革和有关政策的制定出台提供了有益的启示和借鉴。张卓玉指出，今年9月，将在晋中市召开全省学校布局调整和规模办学现场会，介休作为一个参观点，必将给与会人员留下深刻印象。希望介休积极准备，为现场会的圆满召开做出贡献。同时介休要在教育改革上继续探索，创造出更好的经验，在全省起到示范带头作用，相信介休教育的明天会更好。
张卓玉一行还深入到龙凤镇龙头小学和绵山镇绵山一中与一线教师进行了座谈。 郭建华
6月30日上午，连福二中召开了各小学工作经验汇报会。会上，七名小学校长分别就自己学校的工作做了总结。大家一致认为，办学的目标应当是办人民满意学校，育一代合格人才，要在教学质量的提高上狠下功夫，要树立学校形象，吸引群众对学校的关注，要力求完善学校内部管理，加强常规管理，加强对教师队伍的管理，加强对学生养成教育、行为习惯、道德教育的管理。只有树立起学校文明形象，质量形象，才能博得村委的大力支持，才能较好地解决学校基础设施差的问题，才能克服仅凭学校本身很难克服的困难。
中学校长张纪生在会上着重强调，岗位就是责任，责任重于泰山，校长的责任就是管好钱、管好人，要将钱用在教学设施的改善上，以人为本，和谐发展，做到事业留人，情感留人，制度留人，成功留人。
东杨屯小学·安德堂
6月25日，介休教育局机关全体党员干部接受了基层学校和单位对其保持共产党员先进性教育活动的测评。来自乡镇、市直、厂矿学校、幼儿园的主要领导和机关工作人员每人都领到了一张“第一批先进性教育活动群众满意度测评表”，从党员在先进性教育活动中切实受到教育、增强理想信念，提高自身素质、服务基层水平、促进本职工作等二十个方面予以认真地评议、无计名投出评议票。测评活动共发出测评表60张，收回60张，满意率达到98.8%。
今年年初，教育局机关自开展保持共产党员先进性教育活动以来，分别经过了学习、分析评议和整改提高三个阶段。党员干部们通过专家、市委领导上党课、党员谈体会等多种形式学习领悟理论，深入基层一线倾听群众声音，开展批评与自我批评，努力提高自身各方面的能力和素质。同时将保持共产党员先进性教育活动与自身实际工作紧密结合起来，密切联系群众，认真学习，深入思考，及时整改，开拓了党员教育管理的新途径。局长闫伯永在总结时指出，经过保持共产党员先进性教育活动，有效地促进了政风行风建设，机关工作作风得到较大改观，发挥了党组织的战斗堡垒作用，收到了预期的效果。
7月份将启动教育局所属市直中小学、幼儿园的保持共产党员先进性教育活动，闫伯永希望所有党员把先进性教育活动与发展教育的各项工作结合起来，努力提高服务教育发展、服务社会事业发展的水平推进保持共产党员先进性教育活动取得更大的实效。 张 军
绵山中心校党支部举行党员座谈会
在中国共产党建党八十四周年之际，绵山中心校党总支在绵山一中举行党员座谈会。
绵山镇党委副书记吴康正宣布了绵山镇党委的决定，任命赵玉完同志为绵山中心校党总支书记，陆道忠同志为第一分支支部书记，邵宝瑞为第二分支支部书记，吴康正同志对全体党员在教育教学工作的无私奉献、爱岗敬业给予了充分肯定，勉励全体赏员与时俱进，保持共产党员的先进性，为绵山镇的教育发展再创佳绩。
赵玉完在表态发言时说，要尽快成立各中心小学为单位的党小组，参会的67名党员表示不辜负绵山镇党委及广大人民群众的厚望，在中心校总支的领导下，充分发挥共产党员的先锋模范作用，为教育事业做出更大贡献。
李 峰 降翠珍
文道统一 作文育人
品德、知识、能力，是现代教育的三大着力点，也是素质教育的主要内容。其中，品德教育是核心内容。“言为心声，文为心志”、“作文先做人”等作文理论表明作文教学具有独特的德育功能。
一、通过记日记活动，培养热爱大自然的思想感情
笔者所在校是一个农村校，而农村是一个广阔的天地。农村的孩子生活在田园整齐、禽畜争鸣、花香鸟语的多彩世界里，他们有着掏鸟捕蝉、牧牛放鸭、野炊烧烤、捕鱼捉虾的童年情趣。我就充分发挥这一优势，以学生的课外生活为切入点，开展记日记活动，引导他们化玩耍之心为探索之欲，化取乐之意为爱美之趣；培养他们热爱大自然的思想感情，激发他们认识自然、改造自然的愿望。
二、开展系列作文活动，引导学生做关注社会的有心人
作为农村孩子，他们在生活中总会耳闻目睹甚至亲身经历各种各样的乡情民俗。这些既是生动的写作素材，更是宝贵的教育材料。为此，我们开展了“爱我家乡”“事事关心”“我看广告”“邪教滚开！”“拒绝六合彩”等系列作文活动，引导学生从身边的事情入手，赞美家乡、为家乡的发展出点子；从电视媒体上、在街头巷尾中寻找题材，关注生活，做社会的有心人，形成初步的是非分辨能力和正确的价值观。
三、引导写“读后感”，培养自我教育能力
跟小学生谈人生，似乎抽象了点儿。关键在于怎么“谈”。笔者的做法是紧密联系课堂教学，联系课文内容，因势利导写读后感：《落花生》里学“朴实”，《峨眉道上》学“勤恳”，《三味书屋》学“惜时”，与人为善学《穷人》……仁者见仁，智者见智。学生所感，五花八门。有的不一定客观，有的不一定准确，但作者是有感而发，其中有与自身的比较，有自己的真实体会，有对人生的初步感悟，更重要的是学生懂得了如何自我教育，懂得了一些做人的基本道理。
文以载道，文道统一。作文育人的途径是多方面的，就作文教学环节来说，还可课前激情，作中指引，批语激励，讲评扬弃，互改争鸣等等。只要找准切入点，便可随处入手，渗透德育。
绵山镇西靳屯小学 郭瑞花
不容忽视的心理健康教育
中学阶段是个体心理从幼稚走向成熟的特殊发展阶段，心理上的急剧变化和生活环境的日益复杂，使现时期的青少年学生极易出现心理上的问题，如嫉妒、自卑、任性、耐挫力差等，这些心理行为问题不仅严重影响着青少年学生自身健康的发展，也给学校正常的教育教学工作带来巨大的困扰。因此应该通过多种方式对学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应环境的能力。
初中年级心理健康教育的主要内容涉及：如何适应中学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法；把握开学选择的方向；了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为；加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力，等等。
现将笔者几年来开展心理健康教育方面的途径和方法谈一谈自己的感想。
首先，开设心理健康课，虽然校风、学风，教师的人格等因素都会对学生心理素质的形成产生一定的影响，但这些因素对学生的影响往往出于自发、无序的状态，并且有时还有消极因素的存在，所以开设本课程，能向学生传授必要的心理健康知识，树立正确的健康观，掌握调节、控制不良心理状态的技巧、原则。
其次，要与学校教育教学活动相结合，把心理健康教育贯穿其中。注重发挥教师在教育教学中的人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。在活动中对学生进行正确的引导，指导他们正确地认识各类事物的本质，认识自己的不足，达到合理地渲泄消极情感，形成健康心理，让学生深入生活，在参与中，在做中真正受到心理健康教育。
再次，注重家长与社会力量的参与。
众所周知，各种社会现象、舆论、影视文化等都对青少年的心理健康发展产生直接影响。因此，必须重视家长的参与，帮助他们树立正确观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。同时调动社会力量，净化社会环境，为学生的心理健康发展创造良好的空间。
综上所述，开展心理健康教育应切实做到：针对学生心理惊慌特征和身心发展规律；面向全体学生，关注个别差异；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，从而培养身心健康，具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
义安一中 姜林聪
如何培养学生的口头表达能力
农村的学生阅读面比较窄，见识也不广阔，特别是学生的口头表达能力相当差，上课回答问题时本来会说，但只要让他站起来单独回答，就结结巴巴，似敢非敢，老师已经多次给鼓励，但学生回答问题声音、流利程度等不太理想。针对以上情况，我有意识地对学生进行培养。
1、鼓励学生唱歌、朗诵诗歌、散文、童话，定期在班里举行表演会。以此训练学生的胆子。
2、让学生重述小说或电视、电影的故事，帮助学生将长故事浓缩成“短剧”。
3、多给学生打气，对他们的努力要有具体的表扬，如“我很喜欢你描述的人物，很生动，你能不能再多讲一点？”
4、鼓励学生在全班学生面前讲发生在他家的笑话、喜事等，让大家共享。
5、上好口语交际课，创设情境，让他们在课堂中练习演讲或辩论。
我觉得只要持之以恒，有意识地培养，学生的口头表达能力一定能提高的。
绵山镇上城南小学 曹恩瑞
学生也有感动
星期六下午，学生休息，而我准备趁休息日搬家。这时一个学生给我打来电话：张老师，听说你搬家，我们也去。当时，我心里好一阵子感动。随之说：不用了，你们学习很紧张，快中考了，老师心领了，谢谢。
放下电话，心想，这两位同学，学习上不是太用心，但是对班集体的事特别热心。于是，有一天，我把他们两人叫来，给他们布置了任务，委任他们俩为班里的事务班长，班里的一切就交给你们了。并在班上宣布并表扬了他们。
当时，能看出这两位同学很感激，课后，我收到两张几乎相同内容的纸条：“老师，您看得起我们，我们不会给你丢脸的，有事请开口”，原来，他们这么有心啊！于是我想，当教师不仅要有渊博的知识，还要长一双慧眼，捕捉学生的闪光点，及时定格，立马放大，发现优点，及时表扬，这是赏识的教育，也是成功的教育。
义棠一中 张薇
集体备课应凸显“个人钻研”
目前，集体备课被认为是培训教师特别是培训青年教师的有效途径，也是课程改革倡导的校本教研的有效途径，也是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一。但是，实际工作中多数集体备课大都迫于学校的要求而应付从事，要么指定主讲人，其他教师毫无准备，被动地听主讲人的叙述，不加深刻思索地发现一点看法；要么就是听听课，然后评评课，只谈表面东西，不挖深层问题，只求和和气气，不求问题解决。
这种现象的出现有多方面的原因，其中，缺乏“个人钻研”最值得关注。集体备课的方式是多样的，其效果如何，不在于它的时间地点是否固定，内容记录是否详实，而在于它的研讨氛围是否浓厚，教师是否共同商榷，互相启发，互相补充和完善，甚至互相争论。实际上往往争论越热烈，观点碰撞越激烈，教师得到的提升就越大，集体备课的效果就越好。试想，如果没有个人的钻研，他们拿什么去交流，去启发，去争论，去碰撞？如果设立主讲人，其他教师不准备，不钻研，也就没有观点，没有见解和看法，集体备课中只能当“看客”和“听众”，这能算是集体备课吗？岂不是一个人的备课结果的展示？如果事先都没有进行钻研准备，只是临时讨论，那效果之差更是可想而知。针对这种情况，我创设了凸显个人钻研作用的集体备课流程：个人钻研→集体研讨→试点实验→全员诊断→实践推广→个人反思。
此流程的具体操作是这样的：首先，由组长确定集体备课的任务及其完成时间，然后每位教师就各个内容认真钻研，充分准备。第二步，集体研讨。在组长的组织、协调下进行商榷和探讨，各抒己见，观点上相互碰撞，激烈争论，最后共同比较、切磋和完善，确定最佳方案。第三步，试点实验。由一位教师根据集体讨论中达成的教学方案进行实际执教，其它教师参加听课。第四步，全员诊断。组织所有听课人员对这节课进行审视和反思。进行深度剖析，首先要听听学生的声音，让学生谈感受，谈困惑，谈建议。当然，诊断是以挑问题为主，进行自我否定，谈预设方案的实际效果如何，得出改进意见，提出修订方案。第五步，实践推广。其他教师按照全员诊断达成的教学方案进行实施教学。最后，教师根据实际教学情况，认真思考，深刻反思，写出教后札记进行自我锻造。
这一集体备课的显著特点是充分体现了个人钻研，强调个人钻研前提下的集体备课，它发起于个人钻研，升华于个人钻研（反思）。集体研讨和全员诊断的过程中，只有协调者和组织者，没有主次角色之分，没有旁观者，人人参与，各自发表自己的见解，组长主要是进行组织、总结、归纳和强调，充分集中了每个人的智慧，教师在交流、商榷和碰撞中得到了提升。
绵山镇西靳屯小学宋沛莉
培养学生的创新能力
一、营造“快乐”的教学环境和氛围。教师不仅传授知识、技能，更重要的是要对学生起到榜样、示范作用。在体育教学中教师的举止言行、衣着仪表、知识水平、兴趣爱好，无不做为个体文化以隐性的方式传递给学生，发挥潜移默化的教育功能。教师应该以自己对学生的热爱激发学生的情感，使师生产生情感共鸣，营造出“快乐”的教学氛围，为学生的创新能力提供一个有利的条件。
二、在教学中培养学生的联想意识，提高创新能力。联想就是由一个事物联想到另一个事物的心理过程。它是创造性思维的重要形式，事实证明，联想可以促使人们提出各种设想，寻求问题的多种解决方法。在教学实践中，把联想运用到体育教学中，能激发学生灵感，发现问题，大胆求异，开拓思路，举一反三，有效地开发体育课堂资源，扩大教学效益。
三、倡导探究，发展思维。新课程倡导对学生探究式学习方法的培养和训练，旨在培养学生的创新精神和实践能力。
体育课堂犹如一个小社会，在一定程度上能较好地满足学生求奇、求新的欲望，故体育教师要珍惜这个特殊场所，为学生大胆探究创造条件。在教学中教师应注意综合运用各种方法，努力创设有利于促使学生探索、求异的教学情境，激发学生学习的主动性。
四、强化体育教学的激励评价功能，激发学生创造的积极性。“教学评价”是学校教育系统中的一个子系统，它服务于教学目的、教学目标，而不是围绕着考试转。因此，在体育教学中，科学的评价方法，也是体育教学改革的关键。传统的体育教学评价标准面面俱到，科学化的体育教学评价，应转向多能力全方位的测验，从“重结果”转向“重过程”、“重发展”。
西靳屯小学 冀雪梅
我最幸福的时刻
星期六的早晨，我们教室里一片欢声笑语。哦，原来是一位非常优秀的老师要给我们上一堂别开生面的语文课。瞧，同学们有的在预习课文，有的在查看资料，为上课做好了充分的准备。
“铃——”上课铃响了，那位老师迈着轻盈的脚步走进教室，笑容可掬地说：“上课！”李慧敏立即站起来，高声喊到：“起立！”同学们异口同声地说：“新世纪，我能行，这堂课我最棒！”那位老师说他还是第一次听到这样的开课语，真是感觉与众不同。我们心里真是乐滋滋的。开始讲课了，老师先亲切地问我们：“大家一定搜集了许多名言吧！谁能给我背几句呀？”老师的话音刚落，31只手便已齐刷刷地举起来。老师用手指着我，示意让我回答。我清了清嗓子，腾地站起来，脱口而出：“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷……”我一口气说了好几句，老师听得津津有味。说完后，我耳边即刻响起了热烈的掌声。我当时的那种高兴心情真是让人无法形容。我兴高采烈地坐下来。忽然，老师问我叫什么名字，我更是欣喜万分，站起来清脆有力地说：“我叫田晓燕”。老师心满意足地让我坐下，接着又开始上课。
正式上课文了，老师让我们从课文中找出有关于罗丹工作时全神贯注地句子，我一共找出了3句，而且理由也很充分，便举起手来，等着老师叫我回答。果真，老师笑眯眯地向我挥挥手，示意让我回答。我不含糊地说：“他一会儿上前，一会儿后退……"老师听后，拍手说道："找得好！那它的含义是什么呢？"这并没有把我难倒。我绞尽脑汁地想，终于想出来了，便很有把握地说："这句话体会到罗丹工作时专心致志、聚精会神，有忘我工作的精神。也不知怎的，老师总是叫我回答问题，可能是我回答得令他满意吧。就我样，我们一问一答欢快地度过了美好的45分钟，但教室里的气氛却还在时时地回荡着。
这一刻正是我最幸福的时刻，我将永远记住这一刻。
东杨屯小学四年级·田晓燕
指导教师：李增辉
湘江
湘江的水 情又浓
醉倒了诗人 吟唱着“离骚”
抚琴歌罢泪自流
湘江的水 倍思亲
孕育了伟人 歌颂着人民
大海航行靠舵手
湘江的水 在咆哮
天无界 地无边 曙光创世纪
伟大的领袖
你指点江山 安定了国家 举世无双
你政策英明 鼓舞了人民 千秋百代
伟大的导师
你的胸怀和气魄 谁都无与伦比
你的丰历伟绩 将是永垂不朽
子在川上曰 逝者如斯夫
湘江的红日放光芒
江河 山川 不会忘记你的魂归大海
国家 民族 不会忘记你的情满人间
湘江啊 奔流不息的湘江水
你的汹涌澎湃激起民族的自豪
你的一往无前带领我们拼搏奋进
山西省介休市邮政局 王黎明
动物世界真奇妙
动物世界真奇妙
让我带你瞧一瞧
狮子老虎兽中王
扑向一只小仙鹤
仙鹤展翅飞走了
气得狮子直跺脚
鹦鹉站在枝头说
大家都是好朋友
大象棕熊也赞成
猴子猩猩哈哈笑
实验小学·２４１班·二年级·武佳文
指导教师：张颖娟
党的光芒照四方
共产党象红太阳
灿烂光芒照四方
照得高山舒胸怀
照得河水喜滔滔
照得戈壁变绿洲
照得荒野能聚宝
照得事业展宏图
照得凤凰齐翱翔
照得五谷变黄金
照得棉花变白银
照得车轮长翅膀
照得万物四季春
照得老人变年轻
照得少年志气长
照得各业争朝夕
照得生活亮堂堂
照得国强民安康
照得经济扶摇上
党的光芒照四方
幸福盛世万年长
侯岐昌
值日生的苦衷
今天是星期四，该我们组值日了。
早上，我们早早来到学校。我是组长，给组员们安排了任务。我们组的同学认真地干起来，一会儿把教室打扫得干净净，窗户的玻璃也擦得铮亮，我心里高兴极了。一会儿同学们都来了，他们似乎都没有看见地面上干干净净的，他们把脚上的泥踩在地上，碎纸屑扔了一地，我看了心里很不是滋味。老师来了，什么都没说。直到放学时才说：“四组同学没认真值日，留下来整理教室。”
我想：同学们怎么就不珍惜我们的劳动成果呢？我们今天早上算是白忙了。今天我劳动了，我才知道劳动成果来之不易，我们要珍惜别人的劳动成果呀！
西刘屯小学·六三年级·李安娜 指导教师：罗增辉
小小牵牛花触动了我的心灵
院子里的角落里生长着一棵大树，一株刚出生不久的牵牛花正使劲地往大树身上爬。没几天，开出了几朵淡紫色的花，宛如一个个小喇叭，是那么可爱，那么纯洁无暇，它牵动我的灵感，撩拨我的文思，久而久之，我竟视这位“邻居”为知己了。
可是，有一个早晨，我推门而望，蓦然发现昨夜一场大雨已将它剥蚀得面目全非，立时一种“繁花落尽”的悲凉掠过我的心头！我不由地感慨：人生道路能有多少磕磕绊绊的事呀！
这件事过了一些日子，也就渐渐淡忘了，一天，我放学回家，感到室内空气有些沉闷，就不经意推门而出，顿时眼前一亮：一树紫色的牵牛花映入眼帘。它在夕阳的背景下定格，意外的惊喜使我几乎不能自己，我诧异，为何这小小的牵牛花竟有如此之刚强，在被那挫折所打到了，又能重新站起来？我懂了，这是它对生命力的珍视，对困难的挑战，它永远朝着阳光，它要让自己的生命绽放光彩。
我深深感悟到：生活道路上必定会坎坎坷坷，可是只要我们永远朝着阳光，心中充满信念与希望，并始终不渝向前迅跑，我想我们一定能够实现心中的理想。
义安三中·初三·７２班·王丽娟
盗版书
今天我去买书，看见一本书定价是10元。我说：“我买，不过价格便宜点儿吧！”营业员说：“3元买不买？”我高兴极了，便爽快地买下了。
我回到了家，把这件事告诉了妈妈。身旁的保姆说：“我的同事2元就买了，这是盗版的。”这句话像一阵风挡我的耳边，并未留在我的心里。
当我看时，里边有不少错别字：“喵”写成妙，“王宫”写成“王公”……果然是盗版的。
我心想：现在的人连小学生的钱都骗，真可恶。叔叔阿姨们，你们该加大力度治一治了；否则，让它们继续误人子弟，我们可就惨了！
义棠镇师屯南小学
高大伟
指导教师：任建萍
小猪存钱罐
以前，我有一个心愿，那就是能有一个存钱罐。现在，我这愿望已经实现了，在一个阳光明媚的下午，妈妈和我一起到百贷商场，买了一只小猪存钱罐。
小猪的颜色是金黄色的，非常可爱！它圆圆胖胖的，活像一个圆金球。它的眼睛是圆形的，眉毛又黑又长。嘴和鼻子紧贴着，像一个圆珠珠。
买回去后，我把它摆在床头上。从那天开始，我便不乱花钱了，把节省下来的钱都装进小猪的肚子里。
过了几天后，我想买个文具盒，就向妈妈要钱，妈妈说她没有零钱了，这时我想起了我的小猪存钱罐。这下我才知道：把钱积攒起来能防急。
从此，我更喜欢那精美的小猪存钱罐了。
义棠镇师屯南小学·朱佳铜
指导教师：焦建生
昨天
今天和明天
历史总是沿着昨天、今天和明天的轨迹向前延伸。
昨天是珍贵的。兴衰荣枯，沧桑巨变，都是无价的精神财富。
今天是可爱的。不懈追求，重大变革，都是永恒的时代杰作。
明天是美好的。远大志向，宏伟蓝图，都是奋发的必然结果。
反思昨天，把握今天，追求明天。
为了明天，让我们从今天开始。
为了明天，让我们从自我做起。
失败了，站起来，继续向前，明天一样是英雄！
上城南小学 郭秀萍
武勇
校园换新颜——其貌美
师生结同心——其志坚
——义棠一中校园美化记
如果你来过义棠一中的话，一定知道我们的校园是土院，一旦下雨便沆沆洼洼，走在上面厚厚的两脚泥，楼梯也变得泥泞不堪。一到下雨天，全体师生叫苦不迭。
温校长看在眼里急在心里。今年四月份，他毅然决定，硬化学校路面！这对于经济拮据的义棠一中真是个了不起的决定。经他多方协调，在镇政府及社会各界的大力支持下，筹款4万余元，硬化了学校主要路面，并新建了水泥篮球场，硬化面积达1100余平米。完成了几任校长欲办而未办的大事，给全校师生带来了诸多方便。
近日，在镇党委副书记杨德平、校长温大勇亲自带领下，学校二十多名男教师齐心协力，用一下午的时间，将校园未硬化部分重新平整。老师们的衣服脏了，校园却美了。汗水没有白流，看着整洁的校园，每一名师生都洋溢着笑容。
有这样的领导，有这样的同事，还有什么干不成的事呢？我们深为能在这样的集体中工作而自豪！
义棠一中
吴宪勇
王永亮
宽容的魅力
宽容是一种美德，是人性的光辉，在我看来宽容更是教育的秘决。惩罚是教育，宽容也是教育，却比惩罚更有影响力。就拿昨天发生的一件事来说：班干部发数学学具，由于事先没分配好怎么发，结果到最后，少了两盒。王老师一再追问，没人承认自己多拿。这事我知道了，通过侧面了解，再加之平时印象，断定梁明飞多拿了一盒，于是我在班上宣布：同学们，上午发学具，由于班干部没组织好，致使有的同学错拿成了两盒，梁明飞就是其一，他已经向教师反映了情况（其实学具早拿回家了，而且根本没来承认）。值得表扬，这时梁明飞，向我投来惊异的目光继而微微一笑，课下他跑到我跟前说：“老师，你真伟大，明天我就带来”。试想如果采用硬道、搜查、变相体罚等手段，我想效果、后果都不堪设想。所以当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时，更会引起人心灵的震颤，这也许就是宽容的魅力。不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局一定更完美。
介休铁一小
常丽珍
国旗 凝聚着民族魂
“五星红旗，你是我的骄傲……”每当我唱起这首歌，作为炎黄子孙的我，自豪感不禁油然而生，眼前仿佛飘动着鲜艳的五星红旗，燃烧着中华民族那跳动不止、自强不息的中华魂。
站在鲜艳的国旗下，历史的风云在我眼前翻滚。千百年来，人民生活在水深火热之中。中国共产党人为了广大人民的利益，进行了无数次浴血奋战。忘不了“五四”学生用满腔热情唤醒了中华睡狮；忘不了中华民族被日本帝国主义蹂躏时，杨靖宇、赵一曼洒尽热血；更忘不了无数次泪的控诉，血的赞歌。那支离破碎、沾满鲜血的旗帜是不屈不挠的斗争精神，是团结一心的“民族脊梁”。是她，指引了中华革命前进的方向；是她，聚成了一曲中华民族万众一心的赞歌。
每天，国旗伴着一轮红日冉冉升起，国旗与太阳同辉。这是多么美妙壮丽的象征！我仿佛看到了1949年10月1日天安门前徐徐升起的那第一面五星红旗，它是那么鲜艳，那么耀眼。那是我们的国旗，是我们的灵魂，是她飘扬在祖国的山山水水，是她指引各行各业捷报频传。1998年夏天，中华民族面临严峻考验，军民们用自己的血肉之躯筑起了一道道坚不可摧的堤坝，表现出了气吞山河、顽强拼搏的勇气和力量；一方有难，八方支援，举国上下，万众一心，同心同德、风雨同舟的精神，与洪水展开了殊死搏斗，中华民族以优秀的品质、钢铁般的意志和大无畏的英雄气概，谱写出了一曲气吞山河的抗洪壮歌，哪里有困难，哪里就有鲜艳的五星红旗，它再一次验证了我们民族“万众一心、众志成诚、不怕困难的民族魂。
2003年春天的非典肆虐中华大地时，是团结协作、和衷共济、无私奉献的民族精神，送走了“瘟神”，挽救了无数的生命，还共和国纯净的蓝天。更为感人的是2003年10月16日，神州五号遨游太空，更是我国国旗的辉煌，民族的骄傲。在刚刚闭幕的雅典奥运会上，漂亮大方、镇定自若的杜丽，英俊潇洒的田亮，美丽温柔的郭晶晶，还有世界飞人刘翔，当接受那枚沉甸甸的金牌的时候，他身披国旗纵身一跃跳上了领奖台，那时他想要展示的不仅是自己的蓬勃朝气，更要向全世界展示中华民族的精神。中国国旗每一次的冉冉升起，一次次的飞扬飘动，震撼着我们每一位炎黄子孙，凝聚着我们“团结协作”的民族。什么困难不能克服，什么艰难不能战胜！中华民族有了这样的精神，就有了巨大的凝聚力，是任何困难、任何风险都压不垮的。
高昂的民族精神支撑起了中华民族的脊梁，让年轻的共和国穿越了55年的时空，像一条巨龙在腾飞！仰望着飘扬的五星红旗，我不禁浮想联翩，我相信明天，我们的国旗将会飘扬在各行各业，我们的民族也将更加凝聚团结。五星红旗将飘扬在世界的每一个角落，中华民族将屹立于世界民族之林！我们世世代代都要继承和弘扬这种精神，激励我们不断从胜利走向新的胜利。
站在五星红旗下，展望新的历史使命，每一个炎黄子孙无不信心百倍、斗志昂扬，作为中学生，我们深知肩负着时代的责任，社会主义的宏伟事业需要我们去实现，强烈的责任感、使命感让我们意气风发，我们一定要发扬光荣传统，乘着大好时光，刻苦学习，掌握科学文化知识，做弘扬民族精神的时代楷模，努力实践，勇于创新，练就雄鹰的翅膀，翱翔在新时代的蓝天，为五星红旗再添光彩，再铸辉煌。
介休五中
王薇
指导教师：李秀芬
弘扬民族精神
争做时代新人
带着丰收，带着祝福，带着希望，带着执着，我们祖国的航船已驶过满载艰辛和希望的55个春秋，回首过去我们思绪万千。
1949年，当第一面五星红旗在天安门广场上冉冉升起的时候，世人注视新中国的目光中充满了疑虑。在一片废墟上，这个国家能建起辉煌的大厦吗？
历史鉴证了一切。在短短的55年里，我国发生了翻天覆地的变化。昔日的东亚睡狮，成了一头奔腾呼啸在历史上的雄狮。东方巨龙开始舞动身躯，冲天腾飞。我们的祖国变得多姿多彩，繁荣昌盛。
两弹一星，神州五号，香港、澳门回归祖国，赢得第29届奥运会的举办权，取得抗洪抢险的全面胜利，世货组织的加入，世界上最大的三峡水利枢纽工程，等等，无不显示着我国的日益强大和综合国力的增强。而其中一个重要的因素就是：高昂的民族精神支起了中华民族的脊梁，让年轻的共和国像巨龙腾飞一样，穿越了55年的时空。
江泽民同志说的好，“一个国家，一个民族，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。”是伟大的民族精神，把华夏儿女紧紧凝聚在一起，使中华民族有了灵魂，有了活力，有了强大的生命力。
作为承前启后，继往开来的新一代中学生，我们要大力弘扬爱国主义精神，更要胸怀祖国，把自己的命运和祖国紧紧联系在一起，我们要提高自己的科学素养和文化水平，力争在多彩的科技风景线上，为祖国，为人民，添上浓浓的一笔。
最后，让我们在奥运精神的鼓舞下，用奥运的精神去努力，去奋斗，让我们的祖国挤身于世界强国之林，实现中华民族的伟大复兴。
介休七中 张晋伟
问渠哪得清如许
为有源头活水来
从北京山顶洞人站立的那一刻起，伟大的华夏民族淌过了漫远悠长的历史长河。他们繁衍生息在黄河两岸的沃土上，谛造了悠久的华夏文明和伟大的民族精神。秦汉雄风，唐宋盛民，何其雄壮，何等辉煌！
着一袭长衫，儒扇纶巾，潇洒地从历史走来，谨遵孔孟之道。然而1840年鸦片战争的炮火，使五千年文明古国一步步陷入苦难深渊。在那风雨如磐的岁月里，多少仁人志士苦苦奋斗，一次次抗争、一次次失败，中华民族始终不能摆脱帝国主义列强的欺凌，山河破碎，生灵涂炭，饿殍遍野，满目疮痍！漫漫长夜何日且啊？！沉沉苦难几时休啊？
沧海横流，尽显英雄本色。十月革命炮声隆，共产党来指航程。东方睡狮真正觉醒了，自强不息的华夏儿女开始真正地抗争了。南湖游船画宏图，红旗插上南昌城。八年抗日战争，三年解放战争。中国人民在伟大的中国共产党的领导下，把这一段血与火的近代史演绎得波澜壮阔。
五十五年弹指一挥间过去了，祖国已变换了人间。自强不息的中国人民独立自主、艰苦创业，尤其是改革开放以来，一年一个新跨越。2003年，国内生产总值达到了11万亿元，经济总量跃居世界第6位，外汇储蓄已超过4千亿美元，居世界第2位，2004年进出口贸易额超万亿美元已成定局。
伟大的中国人民正以前所未有的热情建设着美丽的祖国。
君不见，南水北调志气大，山河正在重安排。
君不见，三纵八横公路网，五纵八横铁路网。日行千里，胜似闲庭信步。
君不见，“神五”太空刚归来，“探月”计划已就绪。上天揽月，亦是指日可待。
君不见，雅典奥运，捷报频传。
君不见，西部开发，如火如荼。
君不见，三峡工程，紧锣密鼓。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”正是伟大的民族精神把华夏儿女凝聚在一起，使我们的民族有了灵魂，有了活力，有了强大的生命力，才有了今日的巨龙之腾飞！
从井冈山的星火燎原到中南海的蓝图描绘；从走进新时代的豪迈步伐到小康社会的嘹亮歌声，自强不息的民族精神烙在我们心里，民族复兴的历史重任落在我们肩上！作为新时期的青少年，面对新时期的新挑战，我们将义无反顾地选择奋斗，选择奉献！
让年轻的共和国母亲笑得更加灿烂，让民族振兴的赞歌响彻大江南北，让充满朝气与活力的东方巨龙腾飞在世界上空！腾飞在全人类心中！
洪山镇中学·梁婷
辅导教师：刘锦斌
中国龙
民族魂
看到黄河才知道什么叫澎湃，遥望砥柱山，才知道什么叫雄伟，翻开中国近代历史长的画卷，我才真正感受到什么叫自豪。
此时此刻，历经沧桑的中国已经以崭新的姿态迈入了千禧年的门槛，迈上了世界的巅峰。她，不再是沉睡的雄狮，也不再是旧日的东亚病夫，而是一位把握现在，憧憬未来，屹立于世界东方的巨人。她用乳汁培育了我们强健的体魄，用血汗孕育了我们不屈的灵魂。在她那博大的胸襟上，无处不留下炎黄子孙辛勤耕耘的足迹，洒下了中华儿女艰苦创业的血汗！
艰苦奋斗的大庆精神我们摘掉了贫油的帽子；振兴中华的奋进精神使两弹一星送上了太空；九八年众志成诚的抗洪精神，使我们战胜了可怕的洪魔；03年无私奉献的抗非典精神，谱与出一曲曲动人的赞歌……所有的这些，体现出中华儿女富有魅力的民族精神，是我们值得骄傲的民族魂！
终于，我们看到了，看到了神州五号载人航天飞船的顺利升空；看到了世界最大的水利工程的开发和建设；看到了一批批为祖国世界做出贡献的仁人志士。铁人王进喜，好医生邓练贤，导弹之父钱学森，勇于探索的杨利伟，我们终于看到了中国龙腾飞于世界上空！九百六十万平方公里沃土上，亿万同胞拧成一股绳，齐心协力，发展生产。党的十一届三中全会以来，华夏大地展现出了蓬勃生机。当即将加入世界贸易组织的时候；当载人火箭第一次升入太空的时候；当香港、澳门重回祖国怀抱的时候，祖国母亲再次微笑着屹立于世界东方！
祖国母亲迎着一次又一次辉煌，她永不会自满，不会停滞。面对着激烈的竞争与挑战，我们有责任有信心挑起建设祖国发展祖国的重任。伟人曾说过：“没有美好的平坦大道”。我们要想获得美好，路，只有一条，就在我们脚下，不管前途有多少风雨，多么坎坷，我们都将奋斗不息！
同学们，我们是21世纪中国的脊梁，我们将撑起中国21世纪的蓝天。我们，肩负着振兴中华的重任。今天，我代表莘莘学子，包括在座的每一位同学，及亿万中国青年，向新世纪承诺“我们永远是那龙珠，是那最灿烂，最耀眼的明珠！”
怀想你多情的身影，高扬你诱人的风采，迷恋你明媚的微笑，依偎你温暖的情怀。中国你从春风中走来，中国龙，将永远腾飞于世界上空！
宋古一中
王丽雅
指导教师：任亚丽
隐藏的智慧
从教三年，我遇到了各种各样的挫折。看到有些孩子很“傻”，于是我对他们失去了信心，课堂上只注重讲授干巴巴的书本知识，对学生不管不问，讲完一走了之，我工作三心二意，敷衍塞责，我觉得我没脑子。但是，有一件事，有一个学生改变了我。我班有一个女生，学习不错，但这几天精神恍惚，心不在焉，下课后，我问她为什么，她说男生们喜欢她，以至于上课胡思乱想。我真有点生气，但热爱学生，关心学生，满腔热情地指导学生做人，引导他们为真理而斗争，这是鲁迅先生“俯首甘为儒子牛”的伟大人格的真实写照。于是我努力尝试着忍住气，告诉她有什么心事可以写下来。没想到中午她拿了一本崭新的日记本递给我，里面写了这些情况，让我为她保密。
在日记中我写道：你是一个优秀的有待萌发的种子，但种子萌发不仅需要有充足的外部条件，还需要有内部条件。现在外部条件已经满足，但还不具备内在条件。方法是不断调动主观能动性。她取走了日记本，果然，第二天，她精神抖擞。过一段时间后，她更加信任我，她又给了我一封信，让我解决此类事情。真是没救了，我真想放弃她，不理她，任她自生自灭。但我又耐下心来，查阅资料，并给她写了一封信。
信中写道：这种情况，是青春期过渡时期出现的正常心理现象，并非品质不良，思想不好。但这种心理特点会分散注意力，学习精力，降低学习成绩。我理解你的情绪不稳定，并又产生了矛盾的情感，容易冲动。我学生时代，也有过这种情况，但老师的正确指导，让我顺利渡过了这段时期。学生时代，学业未成，事业未就，经济尚未独立，生理心理尚未完全成熟。处于青春期少年，你们对异性的好感往往是朦胧的，盲目的，有时难以自我控制。所以一定要同过学习，学会克制，积极参加课外活动来转移注意力。
果然，这封信给了她不小的帮助，又通过一段时间的交流，她终于摆脱了困扰，把精力集中到了学习上来，现在，她的成绩稳定，节节攀升，与此同时，她的个性培养和心理成长也逐渐走上健康的发展轨道，已经成为全班最好的孩子之一。
义棠一中
温晓翠
语文教学应向 生活化拓展
早在上世纪20年代，人民教育家陶行知先生就提出了“生活教育理论”，他认为“生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”。因此，我们可以说：“生活即教育。”从效力上说：教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。
《语文课程标准》根据语文教学的实际状况强调语文课程的生活化，要求坦荡步密切语文学习与生活的联系，把语文学习的背景扩大到学生整个的生活世界。
作为小学语文教师，在教学中该如何向生活化拓展呢？我认为：
一、语文课程内容应向生活化拓展
1、课程目标应体现与现实生活的联系。
2、教学内容应加强开放性，向生活拓展。
（1）向学校生活开放拓展
（2）向家庭生活开放拓展
（3）向社会（社区）生活开放拓展
二、语文教学方式也应向生活化拓展
要提高学生的语文素养，提高生活质量，我们的语文教学方式必须生活化。具体策略如下：
1、创设生活化的情境，使语文学习回归生活。
2、加强语文教学的实践性，增强学生体验生活的机会。
（1）课前向生活开放
（2）课中再现生活
（3）课后向生活延伸
“语文学习的外延与生活水平的外延相等”，语文学习必须成为学生生活的需要。语文教育要培养学生适应生活、享受生活、创造生活的能力，就必须将其放在生活的大背景下进行。也只有这样，语文教育的道路才能越走越宽，新课程所要求的对学生实施的语文综合素养的教育才能落到实处。
师屯南小学 王小燕
梁津梅
班主任工作十忌
一、忌居高临下