介  休  教  育  局

“整顿机关作风，优化发展环境”活动

现代远程教育中心工作汇报

一、职能介绍.

介休市现代远程教育中心更名以后，工作重心转移到建立和完善远程教育网络，扩大远程教育规模，提高远程教育服务水平上来。中心机构内设为：信息资源部、技术服务部、电教服务部三部以及与晋中教育信息网相对应的管理组织机构。中心具体任务职能包括：认真指导全市各学校开展信息技术教育和实施“校校通”工程；利用现有频道资源，接收、整合和播出中国教育卫星宽带传输网传送的远程教育课件，利用无线发射功能采用VBI技术播放VBI多媒体教育教学数据信息；在Internet（英特网）上办好介休远程教育网络节目；参与我市信息化建设，兼顾介休市政府网的管理；根据晋中市教育局关于信息技术教育、现代远程教育建设的总体要求，搭建现代远程教育平台，建立远程教室，组建远程教育网络中心；满足人民群众的各种学习要求，为建设学习型社会和终身学习社会提供优质服务。

二、工作成绩.

中心成立以来，坚持“统筹规划，协调发展；统一标准，分步实施；政府主导，社会参与”的建设原则；坚持从实际出发，以应用促建设、以需求促发展的策略，取得了长足进展，特别是市政府出台<<介休市信息技术教育发展五年规化>>以来，全市中小学共装备计算机１７００台，累计达到２３８０台,中小学校人机比例达到27比1,其中高中生均9人一台计算机,初中生均21.7人一台计算机,小学生均35.5人一台计算机,高中开课率达到100%，初中开课率86 %，全市已有24所初中、62所小学开设了信息技术教育课,全市接受信息技术教育的学生近5万人。

为了加快推进教育信息化的步伐，介休现代远程教育中心同教师进修校、师资科积极建立教师信息技术培训点，把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，对全市教师进行教育信息化培训，并逐步形成了统筹管理、分级培训、定点考核的介休市教育信息化培训管理机制。目前全市教师计算机初级培训全部结束，共培训3400余人，有95名计算机教师持证上岗，合格率达89%。今年6月又成立了信息技术教育教研室，进一步加强对信息技术课程的研究和指导。

介休教育网各个栏目版块（介休教育、教育新闻、学校布局、教研平台、招生考试、远程教育、师资培训、电子图书、视频点播等）实行编辑负责制，内容丰富，便捷实用，更新迅速；伴随着新课程改革实验的即将进行，介休教育网又适时搭建起课改主页和学校主页、教研员在线、教师在线、学生主页及家长主页等互动平台，为新课程改革铺设起全员参与、全社会关注的网上舞台，并链接了全国100多个知名教育网站，方便师生查找各种教育信息。目前我市入网学校共有56所，为下一步全市联网奠定了基础。

《介休教育报》与局机关各科室、各学校联合开办了“教学随笔”、“课改专栏”、“洋思新得”、“班主任经验交流”、“教育行评”、“中心校专栏”等栏目，目前正在着手各学校通讯网络的建设和报纸版式的改革；办公局域网和综合信息平台的建设维护由专人负责，运行良好，集教育信息发布、教育教学资源管理、现代远程教育、办公自动化的教育局信息管理服务体系初步形成。

三、存在问题.

1、学习的针对性不够，对教育内涵的深入研究不够，专业

领航的综合素养不够；

2、在与其他科室、学校的协调配合上主动性不够、韧性也

不足；

3、工作作风上还需更严格、做事上还需更严谨。

四、作风建设.

远程中心在今后的工作中要坚持"以人为本、服务至上、敬业爱岗、甘于奉献"为主题，通过开展机关作风建设活动，进一步改进工作作风，提高办事效率，增强服务意识，树立起机关干部"干事干净干成事"的良好形象，促进教育信息化事业的发展。要以“八要求三服务一满意”为主要内容和要求。“八要求”是指：牢固树立为现代化教学服务的意识，倡导求真务实的工作作风，增强工作的积极性和主动性；建立适合现代远程教育中心的工作运行新机制；明确岗位职责，增强责任意识，提高工作效率；建立联系学校制度，深入调查研究，提高工作水平；遵守职业规范，敬业爱岗，克己奉公，廉洁自律；推进政务公开，虚心接受师生的监督；营造团结和谐的工作环境，增强全体工作人员的凝聚力；建章立制，优化管理和服务，形成长效机制。“三服务”是指服务现代化教学、服务学校、服务师生。要求工作人员通过此次活动，树立良好的形象，做到服务热情周到，文明礼貌，快捷高效，切实解决一些实际问题。“一满意”是指远程教育中心的工作让全机关、让各中小学、让广大师生满意。

五、今后工作.

1、转变观念，提高认识，用教育信息化带动教育现代化

教育信息化是当今教育发展的必然趋势。教育信息化不仅是教育手段的变化，更是通过信息技术的应用，全方位地改革传统教育。要实现介休教育均衡发展、跨越式发展，还需要全市中小学校领导和广大教师进一步转变观念，高度重视教育信息化工作，增强运用信息技术的紧迫感、责任感和使命感，建设面向学生、面向学校、面向家庭、面向社会的教育信息网络多元化、现代化的开放式教育体系。远程中心要推进各中小学在创建特色学校进程中，把现代教育技术和教育信息化建设工作融入到创建工作中去，作为教育信息化上规模、上档次的一项重要内容，作为提高现代教育技术水平和提升学校的办学品位的有效途径。

2、完善教育资源库建设，构筑教育现代化新平台

要加强管理，共同办好介休教育网，积极推进教育信息化工程。现代教育技术信息资源建设是开展多媒体及网络教学的基本保障。⑴、继续通过“教育信息网”网站进行教育资源库的建设，添加教学资源库等软件和教育教学论文及其它素材，充实和丰富网上资源；添置教师电子备课系统，为教师运用现代教育技术上课、办公无纸化提供方便；⑵、积极完善和改进中小学学科教学研究网站和学校特色网站（学科带头人、骨干教师个人网页，学科教研网站，专题教学网页等），做好本地教育资源库队伍建设工作，建一支专业水平高、业务熟练、乐于奉献的资源库建设队伍，构建具有教育特色的教育资源库；⑶、要通过“介休教育网”展示和交流教育风貌、教师教学研究水平，学生自主性探究性学习的成果等等；⑷、管好、用好综合信息平台和办公局域网，及时发布教育局的各类文件、通知信息等，不断更新和充实网站内容。

推进各校加强网上教育信息管理，重视网络安全，制定必要的规章，按照国务院《互联网信息服务管理办法》，对互联网有关信息内容进行监督检查，发现违反规定的行为和内容，要及时查处。

3、加强培训，提高教师的信息技术应用能力和管理水平

远程教育中心要加强信息技术培训的宏观管理与指导，负责全市骨干教师的培训。坚持学用结合，注重实效，统一规划、有计划的组织不同层次、不同形式、不同内容的学习、培训，以满足他们强烈的掌握新知识、新技能的欲望。通过组织培训、专题研讨、评课讲座、应用展示、技术推广和现场指导等方式提高教师的信息化的理论水平和工作能力, 使学校领导和教师的思想、观念逐步跟上现代教育技术、教育信息化发展的形势，由观念的转化来带动工作的发展，强有力地推进学校教育信息化向深度与广度发展。

4、加强信息技术与新课程的整合，不断提高研究水平

切实有效增强各校信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和教育局有关规定要求落实课时、师资、场所，按照规定的教学目标、进度要求，扎扎实实上好信息技术课。使学生掌握信息技术的基本知识和基本技能，提高信息素养；切实抓好信息技术教师队伍建设，提高中小学信息技术教学水平。 为提高信息技术必修课教学水平，提高教学质量和效率，远程教育中心要种形式的教研活动，定期听课调研，中小学教学研讨活动、中小学生信息技术应用能力竞赛等活动，使学校信息技术教育正常有序的展开。

要以课堂教学为主战场，积极探索信息技术与学科教学整合。开展多媒体辅助教学和网络教学模式的研究，探索网络条件下课堂教学的新规律。进一步推进信息技术与学科教学的整合，改革传统的以教师为中心的教学结构，创建新型的既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体作用的教学结构，实现各学科教学内容、手段、方法的整体改革，从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段，提高教与学的效率，改善教与学的效果。

积极参与基础教育课程改革，为促进现代教育技术在新课程的有效实施，进一步加强现代教育技术与新课程的紧密结合程度，走进新课程，贴近教师，贴近学生。课程改革是当前基础教育的中心工作，是在教育信息化新的平台上实施的一项重大改革，远程教育中心要按照文件精神，做好课程改革的通识和学科培训及相关工作，完善“介休教育网”课程改革专栏，实时提供课程改革的政策、动态及资源，为课程改革提供良好的交流平台。

5、加强电教教材、标准化实验室和等级图书室建设

进一步加大电教教材费政策宣传力度，加强贯彻省市关于中小学收取电教费的严肃性和政策性，要配合新一轮的课改的实施，选编好与学科配套的电子音像教材，制定必要的措施和办法，加强电子音像教材的推广应用。

二○○四年七月