关于转发山西省教育厅《关于贯彻落实

〈教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知〉

的指导意见》的通知

各乡镇中心校、中学，市直厂矿各学校：

根据晋中市教育局教政字[2004]第13号文件精神，为了深入贯彻《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强我市中小学生的思想道德教育，现将山西省《关于贯彻落实〈教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知〉的指导意见》（晋教政[2004]11号）转发给你们，请结合各校实际，制定具体方案，切实加强全市中小学诚信教育工作。

介休市教育局

二○○四年七月二十九日

山西省教育厅文件

关于贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学

诚信教育的通知》的指导意见

各市（地）教育局、厅直中学：

为了贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，加强我省中小学生的思想道德教育，根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生诚信教育的通知》的精神，结合我省实际，提出以下意见，请各地结合实际认真贯彻执行。

一、    正确把握开展诚信教育的目的和意义

在中小学生中开展诚信教育的目的就是要从小培养学生诚实守信的优良品质，要求学生从我做起，从现在做起，在家做个诚信的好孩子，在学校做个诚信的好学生，在社会做个诚信的小公民，各级教育部门和学校要充分认识诚信教育是道德教育和素质教育的重要内容，是立身之本、做人之本。诚信是中华民族的优良传统，开展诚信教育是对中华民族优秀文化传统的继承和发扬。建立诚信社会，营造诚信氛围是完善社会主义市场经济，全面建设小康社会的必需，是兴业之本，立国之本。各级教育部门和学校必须把诚信教育作为一项重要任务，作为学校工作的一件大事，贯穿于教育教学的全过程，认真抓紧抓好。

二、正确把握诚信教育的内容和要求

诚信教育有着宽泛的内涵和外延。各级教育行政部门和学校在中小学生中开展诚信教育一定要符合中小学生的生活、学习的实际，正确把握诚信教育的内容和要求。

1、要为人诚实，说话、做事表里一致，不说谎、不虚假、不欺骗；作业不抄袭，考试不作弊；不隐瞒自己的过失，也不替他人隐瞒错误，不搞哥们义气。

2、不贪小便宜乘车、乘船不逃票；拾到东西及时交还失主，找不到失主的要主动交公；不随便动别人东西，借别人东西要及时归还；损害公物要主动赔偿。

3、说话、办事讲信用，凡是答应别人的事要尽力做到；如果经再三努力还是没法实现，应及时向对方说明原因，表示歉意。

4、做事负责任，不管干什么工作，都应忠于职守，尽职尽责。当自己承担工作出了问题时，不强调客观原因，不推诿，勇于承担责任。

5、待人真诚，富于同情心。与人相处不卑不高亢，热情谦虚，不自吹自擂。

三、正确把握诚信教育的主要途径

诚信教育是一项系统工程涉及学校、家庭、社会各方面，各级教育行政部门和学校要多角度、多渠道开展教育活动，整合优化教育资源，提高整体教育效果。

1、抓住学科教学主渠道，加强诚信认知教育。

各学科要结合教材内容融入诚信教育，特别是要利用班（团、队）会和政治课、思想品德课（品德与生活、品德与社会）教学，让学生明确诚信教育的重要意义，基本内容和基本要求；让学生充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养。

2、学校要以学生为主体，开展好八项诚信教育活动。

⑴ 举行以诚信为主题的班（团、队）会。

⑵ 出版以诚信为主题的版报、橱窗、手抄报等。

⑶ 开展以诚信为主题的书画创作活动。

⑷ 召开以诚信为主题的故事会。

⑸ 组织“话说诚信”的征文活动。

⑹ 举办“呼唤诚信”的演讲比赛。

⑺ 收集“诚实守信”方面的格言、警句。

⑻ 成立“诚信小分队”，深入社会调查诚信方面的正反典型。

3、加强师德建设，营造诚信教育的良好氛围。

各地教育行政部门和学校在进行诚信教育时要把师德建设作为根本环节抓紧抓好。要在教师中开展职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德的教育，落实《公民道德建设实施纲要》的要求。要求教师在学校中、家庭中、社会上，时时、事事、处处都能为为人师表，树立教师的良好形象，发挥教师人格魅力，取信于学生、家长和社会，营造诚信教育的良好氛围。

4、加强学校、家庭和社会三结合教育，将诚信教育走向社区，进入家庭。

各地教育行政部门在中小学中开展诚信教育要取得家长和社会的广泛支持与密切配合。学校要重视对家庭教育和指导，通过家长以及家长会，学校联系卡等方式，主动与家庭、社区紧密结合，扩大学校教育对家庭和社会的影响。特别要指导家长学习原国家教委等单位联合颁发的《家长教育行为规范》，使家长充分认识家庭是孩子第一所天然学校，父母是孩子第一任教师。教育广大家长树立为国学习的观念，努力提高自身素质，走出家庭教育的误区，自觉履行教育子女的社会职责，使家庭教育和学校教育密切配合，齐心合力，共同搞好诚信教育。

四、    正确把握诚信教育的方式方法

诚信教育要遵循中小学生的身心特点和认知规律，结合当地和学校实际，科学安排，有效进行。

1、起点要低。中小学生涉世不久，没有复杂的生活经历和丰富的人生体验。诚信教育应根据他们的年龄特点，抓小事，抓点滴，着眼于实际，立足于具体。

2、，内容要实。要精心组织贴近生活，贴近实际，贴近学生的诚信教育活动。用身边的事教育身边的人，以产生“亲近感”，避免“间距感”，求得“认同感”。

3、针对性要强。一要针对当前学校和社会诚信的现状，有的放矢进行教育。二要针对学生在诚信实践中的误区，如针对部分学生中存在的虚荣心理、嫉妒心理以及哥们义气等，及时进行教育引导，真正让诚信成为学生的行为准则。

4、      层次要清。诚信教育要体现层次性和递进性。要按照低（一、二年级）、中（三、四年级）、高（五、六年级）和初中、高中的不同年龄特点，提出不同要求，循序渐进，由易到难，由浅入深。引导学生从大处着眼，小处入手，从远处看，近处入手，起始于知，落实于行，做到知行统一。

５、整体推进。各市、县、校在诚信教育中要坚持德育工作的整体推进，正确处理各项德育内容的相互渗透，相互配合，避免顾此失彼。当前尤其要注意把诚信教育与弘扬和培育民族精神教育和实施《中小学生守则》，《中小学生行为规范》教育活动相结合。使之相辅相成，相互促进。要注意把知识教育和行为教育结合起来，把被动教育与主动教育结合起来，把他律与自省结合起来，使做人做事的基本道理内化为中小学生健康的心理品质，外化为中小学生良好的行为习惯。

各地教育行政部门和中小学校要通过诚信教育确实树立以诚信立校，以诚信立教，以诚信育人的思想，将诚信教育落实到学校教育教学和学校管理的各个环节，将诚信纳入创建文明学校、德育示范学校的活动中，将诚信作为对学校，对教师，对学生考核的重要内容之一，为创建诚信学校，建立诚信家园，树立诚信社会作出贡献。

二○○四年四月十二日